精品解析：2024届广东省深圳市高三年级第二次调研考试历史试题

2024年深圳市高三年级第二次调研考试历史 2024.4 本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 甘肃庆阳的南佐遗址距今约5000年，是一处都邑性质的聚落。考古学者在遗址宫城的祭祀区发现了数百万粒炭化水稻，几乎不见粟和黍，而宫城其他区域出土的绝大多数都是粟、黍。南佐先民用当地少见的水稻献祭神祇祖先反映了他们（ ） A. 自南方地区迁居而来 B. 注重精耕细作的生产 C. 对祭祀礼仪高度重视 D. 以水稻为主要的作物 2. 西周在封邦建国的同时，也常常将诸侯的部分家族成员留守王畿辅佐周王。如周公长子就封于鲁，周公次子一脉在王室累世任官。这种做法（ ） A. 实现了对诸侯国的有效控制 B. 破坏了宗法等级秩序 C. 兼顾了周王室和地方的发展 D. 强化了中央集权制度 3. 汉武帝在位50多年，用人不拘一格，“博开艺能之路，悉延百端之学”。他共任命丞相、御史大夫29人，其中多数并非儒家。这反映当时（ ） A. 百家争鸣局面仍在延续 B. 现实统治需要影响治国理念 C. 中朝制度的建立与完善 D. 察举制度的弊端已日益显现 4. 南北朝时期，南北儒学学风有别，南学“约简”，北学“深芜”。到隋代刘焯、刘炫“学通南北”，还为儒家典籍及旧注做解释，士大夫“咸师宗之”。这体现了（ ） A. “三教合一”倾向逐渐显现 B. 选官的改革扩大了统治基础 C. 儒学的正统地位得以确立 D. 政治格局变动影响学术发展 5. 唐朝科举考生被录取后要到考官处谢恩，称考官为“师门”，自称“门生”。宋太祖改革殿试制度，使录取的考生只能向皇帝感恩戴德，做“天子门生”。宋仁宗后，殿试只分甲第排名次，不再落榜也成为定制。据此可知，宋代改革殿试制度是为了（ ） A. 遏制结党营私并笼络士子 B. 避免取士的主观随意 C. 统一科举考试选才的标准 D. 强化崇文抑武的政策 6. 明中叶以前，东南山区修建了一批堰坝蓄水灌溉到明中叶以后，大量商贩借助河流运输竹木、柴炭、靛麻等商品，需开堰通行，导致农商之间出现了许多用堰纠纷。这反映了当地（ ） A. 高产作物的引进 B. 区域性商帮的形成和发展 C. 朝贡贸易的繁荣 D. 农林产品商品化趋势加强 7. 1865年，李鸿章奏请设立江南机器制造总局时指出“洋机器于耕织、刷印、陶填诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。”1873年，沈葆桢改变福建船政局的经营方针，主张“广闾阎（指平民）之生计，节国家之度支”。这反映了他们（ ） A. 抵制外国资本入侵的目的 B. 关注军事和经济的联动 C. 采用官督商办的经营方式 D. 产生了实业救国的思想 8. 如表展示了1901~1947年间，中国进口贸易价值中，俄国（沙俄/苏俄/苏联）英国、日本、美国四国所占的比重（以各期各国总计为100）。据此推断，表中的丙是（ ） 国家 甲 乙 丙 丁 1901~1903 8.5 15.9 12.5 0.8 1919~1921 17.6 14.0 29.2 14 1929~1931 19.2 86 23.4 1.5 1933 21.9 11.3 9.9 1.6 1935 18.9 10.6 15.6 0.8 1947 501 6.9 1.7 0.3 A. 俄国 B. 英国 C. 美国 D. 日本 9. 下图是1948年刊登在《东北画报》杂志上的一幅年画。该年画可用于探究（ ） 《人民翻身 兴家立业》 A. 大生产运动的推广 B. 土地改革的开展 C. 第二条 战线的兴起 D. 农业合作社建立 10. 1952年5月，华东区城乡物资交流大会在上海召开。国营企业与合作社遵循“对热门畅销货，不应抢先购买，对滞销货，应带头购进”的原则，将豆类、山货类、药材类等近百种产品的经营权，全部留给私营商户经营贩卖。这一举措（ ） A.