第三十四课 遇到危险怎么办 教案-二年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》二年级下 第三十四课 遇到危险怎么办 教案 一、学情分析 二年级学生正处于社交发展的关键阶段，他们逐渐形成了自我认知和社交技能。但在社交互动中，他们可能会遇到欺凌和不公平待遇，对此可能还缺乏有效的应对策略和心理准备。 二、教学目标 1.知识与技能：学生能够理解欺凌的定义、形式和对受害者的心理影响，掌握应对欺凌的基本策略和技能。 2.过程与方法：通过游戏、故事和讨论等多种方法，引导学生体验欺凌的感受，学习如何应对并寻求帮助。 3.情感、态度与价值观：培养学生的自信心、冷静应对问题的能力，以及对他人的尊重和同情心。 三、教学重难点 重点：让学生理解欺凌的定义、形式和心理影响，掌握应对欺凌的基本策略和技能。 难点：引导学生真实体验欺凌的感受，培养他们正确、冷静的应对态度。 四、教学准备 游戏道具、图片、故事材料、PPT等。 五、教学过程 （一）引入活动：“安全小问答”游戏（5分钟） 请同学们思考，遇到以下情况，你会怎么做？ 1.遇到不认识的人要求跟随去一个地方。 2.在家独自一人听到有人开门。 3.在学校里有人欺负你。 4.在超市被陌生人问询家庭地址？ 总结：刚刚同学们已经开始在思考如何在各种情况下保持安全和提升自我保护能力。在接下来的课程中，我们将详细讨论如何识别潜在危险，如何在紧急情况下寻求帮助，以及如何在日常生活中保持警觉和安全。 （二）天真屋（5分钟） 看图说话：图中的女孩叫小芸，你认为小芸在面对陌生人问路时会怎么做？ 小芸是这样做的： （三）聊天室（10分钟） 想一想： 1.如果你是小芸，你会怎么做？ 2.你认为小芸的机灵吗？小芸是怎么对付狡猾的陌生人的？ （四）游戏角 活动一：小组讨论（5分钟） 全班同学分成6组，请和小组同学讨论，如果遇到下列情况，你会怎么做： 1.在公园里，我和父母走散了。 A.找一个陌生人，要他带我去找父母。 B.站在原地大哭。 C.在附近找一个电话亭与父母联系。 D.向警察叔叔求救 E. 。（你来补充） 2. 在路上，被坏人跟踪。你会怎么做： A.往人多的地方走，想办法甩掉他。 B.找警察帮忙。 C.碰到认识的人，就上前打招呼，请求帮助。 D. 。（你来补充） 活动二：演一演 如果遇到以下情景，你会怎么想？怎么做？两两同学为一组，把你们的所想所做表演出来吧： 如果遇到以下情景，你会怎么想？怎么做？两两同学为一组，把你们的所想所做表演出来吧： 总结：从同学们的回答中我们可以看出，大家已经具备了一定的安全意识和自我保护能力。你们能够针对不同的危险情况提出合理的应对措施，这说明你们已经开始学会如何在遇到危险时保护自己。通过这样的讨论和互动，老师希望进一步提高大家的安全意识，这样在面对突发情况时才能够冷静、理智地作出正确判断和选择。 （五）加油站（13分钟） 生活中难免会有一些危险的情境，学习一些自我保护的方法，可以避免意外发生。 遇到危险时，我们应该这样做： 1.保持冷静 面对危险时，首先要尽量保持冷静，这样才能做出正确的判断和反应。 2.大声呼救 如果遇到危险，不要害怕大声呼救，吸引周围人的注意，寻求帮助。 3.寻找安全的地方 如果感到不安全，应立即寻找安全的地方或人多的地方，比如商店、学校或其他公共场所。 4. 记住“不跟陌生人走” 不要轻易跟陌生人走，即使对方承诺给你糖果或礼物，也要坚决拒绝。 5. 向警察或其他成人求助 如果遇到问题，寻找警察叔叔或其他可以信赖的成人寻求帮助。 6. 了解基本的安全信息 记住自己家人的全名、家庭地址和父母的联系方式，以便在紧急情况下提供给求助对象。 （六）课堂小结（2分钟） 今天的课我们学会了在遇到陌生人、走散或其他不安全情况时，如何保持冷静、大声呼救、寻找帮助。最重要的是，我们明白了在面对危险时，除了保护自己，我们还可以伸出援手帮助别人。安全需要我们共同努力，让我们携手创建一个更安全的环境吧！ （七）课外活动 跟爸爸妈妈一起想一想，日常生活中可能遇到哪些危险，可以如何应对和保护自己，制订出预防危险和自我保护的有效方案。 六、教学反思 通过“遇到危险怎么办”的教学活动，学生对危险情况有了更深入的了解，并掌握了一些基本的自我保护技能。但在教学过程中，有些学生在面对陌生人或危险情况时因为他们缺乏实际经验和实践机会，需要更多的实践和模拟训练来增强他们的自信和应对能力。在今后的教学中，需要加强学生的实践和模拟训练，以提高他们在危险情况下的应对能力和自信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$