专题三 幼儿德育、智育、体育、美育的目标、实施及儿童观的内涵（专项练习）《幼儿教育学》（人教版第3版）专题复习讲练测

专题三 幼儿德育、智育、体育、美育的目标、实施及儿童观的内涵 一．填空题 1.幼儿的道德认知、情感以及行 为，通过每一次活动，特别是______的积累而逐渐得到发展。 2.社会环境中的首要和核心因素是______，能否建立起与周围人 的和谐关系，是人们适应环境、心情舒畅地生活和学习的关键。 3.幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况， 按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，发 展幼儿社会性，培养幼儿______的教育活动。 4.______是指不直接 参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等 方面。 5.在幼儿园体育中，应做到______与______并重。 二．单选题 1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（　　)。 A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 C.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣 D.创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 2.在美术活动中，培养（ ）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 A. 观察 B. 模仿 C. 思考 D. 创新 3. 幼儿体育即身体的教育，是促进幼儿身体正常发育，动作协调发展的教育。体育的根本任务是（ ）。 A. 增强学生体质 B. 培养优秀运动员 C. 培养学生锻炼能力 D. 全面提升学生素质 4.幼儿智力发展的核心部分是（ ）。 A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力 5.发展幼儿智力的有效途径是（ ）。 A.教育活动 B.实践活动 C.日常生活 D.上课 6.下列不属于幼儿智力活动内容的有（ ）。 A. 发展走跑跳的基本动作和技能 B. 培养良好智力品质 C. 促进知识能力发展 D. 引导幼儿获得粗浅知识 7.（　　）是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。 A.幼儿园品德教学 B.幼儿园美术教学 C.幼儿园常识教学 D.幼儿园体育教学 8.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（　　）。 A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素 9.健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A.发扬 B.结合 C.充分尊重 D.关注爱护 10.“老子打儿子” 被认为是天经地义， 家庭私事， 别人无权干涉。这是以下哪一种儿童观的典型表现？ ( ) A. 儿童是 “私有财产” B. 儿童 “有罪” C. 儿童是 “小大人” D. 儿童是 “白板” 三．多选题 1.以下属于幼儿园健康教育活动的内容的是（ ）。 A.培养生活习惯与能力 B.保护自身安全 C.掌握身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多重游戏规则 2. 幼儿园的教育活动形式可分为（ ）。 A.生活活动 B.学习活动 C.游戏活动 D.人际活动 3.下面关于儿童观的表述， 正确的是 ( )。 A.儿童是需要成人保护的， 因此幼儿不能参加社区活动 B.儿童是具有主观能动性的人 C.儿童是具有发展潜能的人 D.儿童是独特的个体 四.简答题 1.简述如何理解幼儿是发展中的个人 2.简述如何提高幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力 3.组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展的途径 五.论述题 1.请论述为什么说幼儿是具有巨大发展潜能的人 六.案例分析题 某幼儿混合班开设课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。 运用所学的有关学前教育基础理论的理论加以分析和评论 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题三 幼儿德育、智育、体育、美育的目标、实施及儿童观的内涵 一．填空题 1.幼儿的道德认知、情感以及行 为，通过每一次活动，特别是______的积累而逐渐得到发展。 2.社会环境中的首要和核心因素是______，能否建立起与周围人 的和谐关系，是人们适应环境、心情舒畅地生活和学习的关键。 3.幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况， 按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，发 展幼儿社会性，培养幼儿_