2.1 神奇的计算机-初中信息技术第一册河大版2023

《神奇的计算机》教学设计 课例名称 《神奇的计算机》 年级 七年级 章节 第二章第1节 教材版本 河大初中《信息技术第3版》 教学目标 知识与技能目标：了解计算机的发展简史和基本组成 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、分析和归纳能力。 情情感态度与价值观目标：培养学生的信息素养，提高信息鉴别和使用信息的能力。 教学重难点 教学重点：了解计算机的发展历程和基本组成 教学难点：冯·诺依曼体系结构 学情分析 学生已具备基本的计算机操作能力，学生普遍对信息技术学科感兴趣，但对于计算机的发展历史、基本组成和性能指标不够了解，需要进一步深入学习。 教学准备 多媒体课件、计算机教室 教学过程 一、新课导入 【教师活动】教师展示学习目标 【学生活动】学生齐声朗读学习目标 【教师活动】教师展示情境，让学生通过小组讨论的方式帮助小明挑选电脑 【学生活动】学生通过小组讨论的方式初步说出小明在挑选电脑时应该注意什么，应该买什么配件 二、新知讲授 （一）电子计算机的产生和发展 【教师活动】教师给学生讲解第一台通用电子计算机的相关知识 【学生活动】学生聆听教师讲解 【教师活动】教师讲解计算机发展简史，分别介绍四代计算机的时期、特点、使用领域等 并让学生以小组为单位，查阅资料，了解我国计算机发展的每一时代在技术上的重大变革，以及典型的计算机名称和为此做出贡献的中国科学家 【学生活动】学生聆听教师讲解，并查阅资料，完成表格 【学生活动】学生以小组为单位汇报 【教师活动】教师点评学生的汇报 （二）计算机系统的组成 【教师活动】教师讲解计算机系统的组成 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。 硬件是指由电子部件和机电装置组成的，看得见、摸得着的计算机实体，是计算机正常工作的物质基础。硬件的基本功能是接受计算机程序(为完成一定任务而编制的一系列有序指令的集合)，并在程序的控制下，完成数据的输人、运算和输出等工作。 软件是指为计算机运行服务的各种程序和资料。软件的基本作用是控制和指挥硬件工作，最大限度地发挥硬件资源优势，增加计算机的功能。 【学生活动】学生聆听教师的讲解 （3） 计算机的硬件系统 1. 计算机体系结构 【教师活动】教师给学生讲解冯·诺依曼的设计思想 1.计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五部分组成。 2.计算机内部应采用二进制来表示指令和数据。 3.将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中，启动程序运行，计算机自动逐条执行指令来完成任务。 【学生活动】聆听教师讲解 【教师活动】教师结合身体器官进一步讲解冯·诺依曼体系结构，帮助学生理解 如果将计算机五大部分比作人体的话， 输入设备就是咱们的眼睛、鼻子、手， 输出设备就是我们的嘴巴和四肢， 存储器和运算器就是我们的大脑， 控制器是我们的小脑和神经系统。 如果我们想要将看到的信息传递给别人，要怎么做呢？ 我们通过眼睛看到信息，先需要将信息记忆下来，存在大脑中，大脑再将嘴巴运动和表述信息的指令发送给神经系统，神经系统发出该指令，最后由嘴巴将信息讲述给别人。 【学生活动】学生聆听教师讲解 2. 计算机硬件系统的组成 【教师活动】教师结合思维导图讲解计算机硬件系统的组成 【学生活动】聆听教师讲解 3. 揭开主机的神秘面纱 【教师活动】教师结合图片讲解计算机的主要部件及其功能 【学生活动】聆听教师讲解 【教师活动】教师讲解主要技术指标 【学生活动】聆听教师讲解 【学生活动】聆听教师讲解 三、课堂练习 【教师活动】教室展示课堂练习题 【学生活动】学生完成练习题 四、课堂小结 【教师活动】教师带领学生复习回顾本节课知识点 五、板书设计 神奇的计算机 1、 电子计算机的产生和发展 2、 计算机系统的组成 三、计算机的硬件系统 六、作业设计 【教师活动】教师布置课后作业 请同学们课下思考下面的问题： 如果给你足够的资金买一台电脑，你会怎样选择？ 反思评价 本节课是一节纯理论课，本节课的内容有些枯燥，教师可以多设计一些小游戏，探究活动等增加学生的参与感，调动学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$