Unit 5 Learning from Role Models Language in use and Culture corner 教学设计-2023-2024学年高一下学期 中职英语语文版（2021）基础模块2

课题序号 5--4 授课课时 1 授课班级 授课形式 新授 授课时间 授课地点 教室 授课章节 名 称 Unit 5 Learning from Role Models Language in use and Culture corner 使用教具 教学目标 1. 用观察、比较和分析的方式，指导学生学习状语从句的用法，感知中英文表达和思维差异。 2. 带领学生深入学习时代楷模的事迹，教育学生学习楷模精神、工匠精神，树立正确的职业观。 3. 通过安排学生两人问答和小组讨论，培养学生自主学习意识及合作学习、探究学习的好习惯。 教学重点 用观察、比较和分析的方式，指导学生学习状语从句的用法，感知中英文表达和思维差异。 教学难点 通过安排学生两人问答和小组讨论，培养学生自主学习意识及合作学习、探究学习的好习惯。 更新、补 充、删节 内 容 课 堂 教 学 安 排 教学环节 教学内容 师生活动 Language in use Part one Grammar The Adverbial Clauses(Ⅱ) Language in use Part one Grammar The Adverbial Clauses(Ⅱ) Language in use Part one Grammar The Adverbial Clauses(Ⅱ) Language in use Part one Grammar The Adverbial Clauses(Ⅱ) Language in use Pronunciation Weak Forms(Ⅰ) Culture corner Step one: Revision. Read the text . Read it aloud and pay attention to pronunciation. Step two: Reading and introduction. Introduce the the adverbial clause to the students. 1) . Could you lend me the book if you’ve finished reading it. (条件状语) 2) . You will certainly succeed as/ so long as you keep on trying. (条件状语) 3) . No matter who/ Whoever was in trouble, Lei Feng would lend a hand. (让步状语) 4) . We arrived early, so we caught the first bus. (结果状语) 5) . He looks as if he is angry. (方式状语) 1.定义：状语从句是指在复合句中作状语的从句。句子用作状语时，起副词作用。状语从句可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。 状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式、比较等类别。状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引导。从句位于句首或句中，通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。 2.了解常见状语从句的用法： 1). 条件状语从句 一般由 if、unless、on condition (that)...、as / so long as 等连词或词组引导。 注意：条件状语从句中用一般现在时表示一般将来时，用现在完成时表示将来完成时。 If you don’t hurry up, you’ll be late. 如果你不快点儿，就要迟到了。 We’ll go there unless it rains. 我们要去那里，除非下雨。（下雨的话我们就不去了。） I can tell you the truth on condition that you promise to keep a secret. 我可以告诉你真相，前提是你答应保守秘密。 You can take my car as / so long as you drive carefully. 只要你小心驾驶，你可以开我的车。 2). 让步状语从句 让步状语从句常用 although / though、as、even though / even if、whatever / whichever / whenever / wherever / however、no matter what / which / when / where / how 等引导。 注意：a