[中学联盟]江苏省常州市武进区礼嘉中学高中语文选修唐诗宋词选读 第十一专题 满江红 教案

《满江红》教案 高二语文备课组 2014年6月26日 【教学目标】 1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。 2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。 3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。 【教学重点和难点】 1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。 2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。 【教学时数】 一课时 【教学手段】 多媒体辅助教学 【教学过程】 一、导入 绍兴六年（1136年），岳飞挥师北伐，接连收复大片失地，所向披靡。已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，胜利在望。但因朝廷奸臣当道，昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由强令岳飞班师回朝。岳飞长叹一声“十年之功，废于一旦”，岳飞怒不可遏（è），满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲《满江红》。今天就让我们一起来品读岳飞的《满江红》，去感受他精忠报国、一腔热血的英雄气概。 二、出示目标（投影） 三、品读鉴赏 1．这首词题目叫《写怀》，那么岳飞在词中书写了哪些情怀？ 请同学带着这个问题听名家朗读本词，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。（播放配乐朗读录音） 2．我们首先来赏析上片中表现岳飞情怀的词句。请同学先说出表现作者情感的一个字，并有感情地朗读该句，然后进行赏析。 提示：你可以从以下几方面进行赏析： ①抓住富有表现力的词语； ②从抒情方式或修辞手法的角度； ③从词句表达的情感角度。 （1）怒——怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（板书：怒） 朗读指导：重读“怒”，“潇潇雨歇”舒缓一点。 鉴赏：“怒发冲冠”是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。运用了《史记﹒廉颇蔺相如》典故。 提问：词人为什么愤怒？ 明确：中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭，抗金受阻。[来源:学#科#网] （2）啸——抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 （板书：啸） 朗读指导：重读“抬”，因为是动词以及“长啸”“激烈”，一般武侠小说中，才有长啸，英雄感叹，表壮怀之激烈。“啸”是感情激动时发出的声音，要读得相对来说缓一点。 重读：“尘与土”“云和月”“三十”“八千”。 赏析：“壮怀激烈”，豪壮的情怀在胸中激荡。“三十功