6.4 协同进化与生物多样性的形成（分层作业）-【上好课】高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

第4节 协同进化与生物多样性的形成 姓名：___________班级：___________ 1．地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为(　　) A．需氧型生物，自养型生物，真核生物 B．自养型生物，需氧型生物，真核生物 C．自养型生物，真核生物，需氧型生物 D．需氧型生物，真核生物，自养型生物 2.狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析，下列叙述错误的是(　　) A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B.狼的存在有利于增加物种多样性 C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.鹿的进化速度比狼的进化速度快 3.下列关于生物多样性及生物进化历程的叙述，错误的是(　　) A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 B．生物多样性的形成原因是生存斗争 C．地球上生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 D．研究生物进化历程的主要证据是化石 4．下列关于生物多样性的叙述，正确的是(　　) A．生物界的丰富多彩，起控制作用的是DNA的多样性 B．DNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基配对方式的多样性 C．生物界的多样性是由物种的多样性体现的 D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 5．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列叙述中，属于生态系统多样性层次的是(　　) A．全球的生态系统有数千个类型 B．我国特有脊椎动物达300多种 C．我国栽培作物种类达600多种 D．秀丽隐杆线虫成体约有20 000个基因 6．下列有关协同进化的叙述，错误的是(　　) A．猎豹和羚羊这两个物种的进化过程属于协同进化 B．捕食者的存在有利于被捕食者种群的进化 C．生物多样性是协同进化的结果 D．所有生物的进化都是同步进行的 7.某昆虫的残翅、中翅和长翅是由等位基因控制的相对性状。残翅昆虫不能飞行，昆虫的翅膀越长，飞翔能力越强。现有一个该昆虫的种群分散到了甲、乙两个海岛上，请回答下列问题： (1)该种昆虫表型差异的根本来源是________。 (2)若干年后，甲、乙岛屿的昆虫种群之间出现了生殖隔离，说明两种群的基因库存在质的差异，造成这种差异的原因有：___________________________________ ________________________________________________(答出两点即可)。 (3)该种昆虫各种翅型的出现反映了生物多样性中的________多样性。 (4)海岛上该种昆虫的天敌与昆虫长期共存，天敌所吃掉的大多数是昆虫中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，此外，__________________ ____________________________________________________________，这就是所谓“精明的捕食者”策略。 8.协同进化不会发生在(　　) A.狼和兔之间 B.浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾之间 C.好氧型生物和无机环境之间 D.杂草和水稻之间 9．下列对现代生物进化理论概念图的分析正确的是(　 ) A．①是种群基因型频率的改变 B．②是突变和基因重组、自然选择，自然选择导致生物发生了定向变异 C．④是遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性 D．新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生 10．黄花杓兰与西藏杓兰的开花时间和分布区域均有所重叠，它们能够通过人工杂交产生可育的后代；但在自然界中，它们的传粉者大小明显不同，黄花杓兰由丽蝇和熊蜂工蜂传粉，而西藏杓兰由体形较大的熊蜂蜂王传粉，由于传粉者不同，二者在自然界中不能杂交。下列说法错误的是(　　) A．突变和基因重组为黄花杓兰和西藏杓兰种群的进化提供原材料 B．黄花杓兰与西藏杓兰传粉者大小不同，据此推测它们花的形态结构可能存在差异 C．黄花杓兰和西藏杓兰会与各自的传粉者以及无机环境协同进化 D．黄花杓兰与西藏杓兰两者存在地理隔离和生殖隔离 11．非洲草原上的鬣狗是一种群居性动物，它们会成群结队地猎捕食物，但有时会出现个别鬣狗在觅食时表现出求偶或其他与觅食无关的行为，此种行为一经出现，经常被群体攻击，这种现象属于进化稳定对策。下列有关说法错误的是(　 ) A．进化稳定对策有利于种群基因频率的定向改变 B．进化稳定对策不利于种群基因多样性的发展 C．进化稳定对策的发生有利于生物间的协同进化 D．当出现环境的剧烈改变时，进化稳定对策将会被削弱 12．现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是达尔文自然选择学说的丰富、完善和发展。请回答下列与生物进化有关的问题： (1)达尔文自然选择学说内容中，适应的来源是__________________，而现代生物进化理论则认为__________