第七单元口语交际（素材积累）：写自己想养的小动物-2023-2024学年二年级语文下册（统编版）

第七单元 写自己想养的小动物 ●描写小动物的词语 打鸣 啄食 戏水 扑棱 绒毛 扇动 嫩黄 威武 嬉闹 伶俐 敏捷 茸毛 警觉 贪玩 温驯 笨拙 鸣唱 婉转 清脆 啁啾 欢快 翱翔 轻盈 乱窜 蠕动 采蜜 辛劳 油亮亮 蓬松松 胖乎乎 圆乎乎 圆溜溜 肥头大耳 鸡飞狗跳 追逐嬉戏 雄鸡报晓 羽毛丰满 昂首阔步 大摇大摆 楚楚可怜 摇头摆尾 善解人意 猪头猪脑 日夜为伴 鸟语花香 孔雀开屏 大雁南飞 羽毛油亮 展翅高飞 轻盈优美 羽翼未丰 扑面而来 呼朋引伴 蜻蜓点水 春蚕吐丝 秋虫唧唧 鱼跃龙门 ●小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。 ●这只猪吃东西的时候，两只耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 ●松鼠玲珑的小面孔，加上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。它的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 ●这几十只绒球似的小鸡，都是刚出蛋壳的，跟蛋一般大小，有金色的、雪白的、花的，它们的绒毛像丝缎一样光滑，像棉花一样柔软。 ●小狗长着尖尖的耳朵，圆圆的黑眼，小而翘的鼻子，灵活的小舌头，还有一身雪白的绒毛，胖嘟嘟的身子在阳光的照射下像一个会发光的球。 ●这只大公鸡太漂亮了，身上通红；脖子的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是火红的朝霞；鸡冠子高高的，像顶着一朵红花；眼睛亮亮的，多威风啊！ ●大白鹅头上红红的“帽子”，就像士兵戴的红色贝雷帽。长长的脖子经常伸得直直的，像一个高傲的绅士。它长着一身雪白光亮的羽毛，就像披上了一件华丽的白色长袍。 ●猪猪小黑初来乍到，还挺怯生哩。你瞧，它不停地哼唧着，直直地竖起耳朵，警惕地观察着周围的一切。我热情地将一把鲜嫩的青草送到它跟前，它只轻轻嗅了一下，仍然惊恐地望着我。 ●我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ●我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。 ●大公鸡的尾巴长长的，走齐鲁来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢伸长，最后昂起头来，发出高亢悦耳的声音，这声音，送走黑暗，迎来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。 ●星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹年驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就“一点白”…… ●小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。 ●这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候，总是“红公主”走在最前面。有一次，我正在做作业忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得可欢了！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”要被追上了，我凑近它，悄悄地说“红公主，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想小黑却生了我的气，它猛地蹿过来，摇动大尾巴暖了我一脸水。我又好气，又好笑。啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是它们给我的生活带来了欢乐。 1.审清题材：在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？今天我们就试着把你的理由写出来吧。 2.审清内容：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 ①写清楚想养什么，理由是什么，尽量多写几条。 ②理由不重复，不啰唆，注意把话写通顺。 ③尽量少写错别字，注意标点符号的使用。 ④写完后，读给同学听，及时修改。 3.审清重点：按一定顺序来介绍自己想饲养的小动物（外形特点，生活习性等）。 动物是人类亲密的朋友。在我们身边，你经常看到哪种动物？如果可以养一只小动物，你会养什么？那么如何将你想养的小动物介绍给大家呢？具体要注意以下几点： 第一，写好动物