第10讲 函数实际应用-安徽省2024年中职数学复习资料课件

2024-04-26
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教辅

资源信息

学段 中职
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 函数
使用场景 中职复习-一轮复习
学年 2024-2025
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.26 MB
发布时间 2024-04-26
更新时间 2024-04-26
作者 合肥亚泰嘉和文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-04-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44750725.html
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来源 学科网

内容正文:

数学 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 第10讲 函数实际应用 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 ◎考情速递◎ 年份(年) 2023 2022 2021 2020 2019 考点 函数图 象判断 函数图象的判断 函数图象的判断 / 函数图象的判断 备注 指对函 数图像 直线,指数字 与数结合       -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 知识点1 一次函数解析式及性质   一次函数的解析式为y=ax+b(a≠0),其图象是一条直线,当a>0时,一次函数在R上为增函数,当a<0时,一次函数在R上为减函数。 知识点2 二次函数的解析式 1.一般式:y=ax2+bx+c(a≠0); 2.顶点式:y=a(x-m)2+n(a≠0); 3.零点式:y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0). 知识梳理 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 解析式 f(x)=ax2+bx+c(a>0) f(x)=ax2+bx+c(a<0) 图象     定义域 R R 二次函数的图象和性质 知识梳理 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 知识梳理 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 知识点3 分段函数 1.概念 在自变量的不同取值范围内,有不同的对应法则,需要用不同的解析式来表示的函数叫做分段表示的函数,简称分段函数. 2.定义域 分段函数的定义域是自变量的各个不同取值范围的并集. 知识梳理 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 3.函数值 求分段函数的函数值f(x0)时,应该首先判断x0所属的取值范围,然后再把x0代入到相应的解析式中进行计算. 注意:①分段函数是一个函数,而不是几个函数;②分段函数的定义域是各段自变量取值集合的并集,值域是各段函数值集合的并集;③求分段函数的函数值时,应该首先判断所属的取值范围,再把其代入到相应的解析式中进行计算。 知识梳理 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 题型一 一次函数 【典例1】已知一次函数y=kx+3的图象经过点A,且y随x的增大而减小,则点A的坐标可以是 (  )                A.(-1,2) B.(1,-2) C.(2,3) D.(3,4) 典例变式 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 【答案】B 【解析】根据题意y随x的增大而减小,可得k<0,选项A.代入(-1,2),解得k=1>0舍去;选项B代入(1,-2)解得k=-5<0符合题意;选项C代入(2,3),解得k=0舍去;选项D代入(3,4)解得k=1>0舍去,故答案选B. 典例变式 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 【变式训练一】山药营养丰富,是人们喜爱的素菜。已知一根山药长约2厘米,从苗长开始,每天生长0.8厘米,生长周期为80天,设山药生长期间每天的长度y(厘米)是生长天数x(天)的函数,则其函数关系式是 (  ) A.y=0.8x-2(0≤x≤80,x∈N) B.y=0.8x+2(0≤x≤80,x∈N) C.y=80x+2(0≤x≤80,x∈N) D.y=2-0.8x(0≤x≤80,x∈N) B  【解析】依题意每天生长0.8厘米,一共生长x天,共生长了0.8x,原来长约2厘米,∴生长的长度y与天数x之间的函数关系是y=0.8x+2(0≤x≤80,x∈N),答案选B. 典例变式 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 典例变式 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 【答案】(1)(-∞,+∞) (2)f(2)=4,f(0)=-1,f(-1)=-3 【解析】(1)函数的定义域为(-∞,0]∪(0,+∞)=(-∞,+∞). (2)∵2∈(0,+∞),故f(2)=22=4; ∵0∈(-∞,0],故f(0)=2×0-1=-1; ∵-1∈(-∞,0],故f(-1)=2×(-1)-1=-3. 典例变式 -‹#›- 知识梳理 典例变式 第10讲 函数实际应用 基础训练 【变式训练二】某考生计划步行前往考场,出发0.5 h走了2 km,估计步行不能准时到达,于是他改乘出租车又经过0.25 h提前赶到了考场,设出租车的平均速度为30 km/h. (1)写出考生经过的路程S与时间t的函数关系; (2)作出函数图象; (3)求考生出行0.6 h时所经过的路程. 典例变式

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