第10讲 函数实际应用-安徽省2024年中职数学复习资料课件
2024-04-26
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38页
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教辅
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 函数 |
| 使用场景 | 中职复习-一轮复习 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.26 MB |
| 发布时间 | 2024-04-26 |
| 更新时间 | 2024-04-26 |
| 作者 | 合肥亚泰嘉和文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-04-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/44750725.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
数学
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知识梳理
典例变式
第10讲 函数实际应用
基础训练
第10讲 函数实际应用
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知识梳理
典例变式
第10讲 函数实际应用
基础训练
◎考情速递◎
年份(年) 2023 2022 2021 2020 2019
考点 函数图
象判断 函数图象的判断 函数图象的判断 / 函数图象的判断
备注 指对函
数图像 直线,指数字
与数结合
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典例变式
第10讲 函数实际应用
基础训练
知识点1 一次函数解析式及性质
一次函数的解析式为y=ax+b(a≠0),其图象是一条直线,当a>0时,一次函数在R上为增函数,当a<0时,一次函数在R上为减函数。
知识点2 二次函数的解析式
1.一般式:y=ax2+bx+c(a≠0);
2.顶点式:y=a(x-m)2+n(a≠0);
3.零点式:y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0).
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第10讲 函数实际应用
基础训练
解析式 f(x)=ax2+bx+c(a>0) f(x)=ax2+bx+c(a<0)
图象
定义域 R R
二次函数的图象和性质
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第10讲 函数实际应用
基础训练
知识梳理
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第10讲 函数实际应用
基础训练
知识点3 分段函数
1.概念
在自变量的不同取值范围内,有不同的对应法则,需要用不同的解析式来表示的函数叫做分段表示的函数,简称分段函数.
2.定义域
分段函数的定义域是自变量的各个不同取值范围的并集.
知识梳理
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第10讲 函数实际应用
基础训练
3.函数值
求分段函数的函数值f(x0)时,应该首先判断x0所属的取值范围,然后再把x0代入到相应的解析式中进行计算.
注意:①分段函数是一个函数,而不是几个函数;②分段函数的定义域是各段自变量取值集合的并集,值域是各段函数值集合的并集;③求分段函数的函数值时,应该首先判断所属的取值范围,再把其代入到相应的解析式中进行计算。
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第10讲 函数实际应用
基础训练
题型一 一次函数
【典例1】已知一次函数y=kx+3的图象经过点A,且y随x的增大而减小,则点A的坐标可以是 ( )
A.(-1,2) B.(1,-2)
C.(2,3) D.(3,4)
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第10讲 函数实际应用
基础训练
【答案】B
【解析】根据题意y随x的增大而减小,可得k<0,选项A.代入(-1,2),解得k=1>0舍去;选项B代入(1,-2)解得k=-5<0符合题意;选项C代入(2,3),解得k=0舍去;选项D代入(3,4)解得k=1>0舍去,故答案选B.
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第10讲 函数实际应用
基础训练
【变式训练一】山药营养丰富,是人们喜爱的素菜。已知一根山药长约2厘米,从苗长开始,每天生长0.8厘米,生长周期为80天,设山药生长期间每天的长度y(厘米)是生长天数x(天)的函数,则其函数关系式是 ( )
A.y=0.8x-2(0≤x≤80,x∈N)
B.y=0.8x+2(0≤x≤80,x∈N)
C.y=80x+2(0≤x≤80,x∈N)
D.y=2-0.8x(0≤x≤80,x∈N)
B
【解析】依题意每天生长0.8厘米,一共生长x天,共生长了0.8x,原来长约2厘米,∴生长的长度y与天数x之间的函数关系是y=0.8x+2(0≤x≤80,x∈N),答案选B.
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第10讲 函数实际应用
基础训练
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第10讲 函数实际应用
基础训练
【答案】(1)(-∞,+∞) (2)f(2)=4,f(0)=-1,f(-1)=-3
【解析】(1)函数的定义域为(-∞,0]∪(0,+∞)=(-∞,+∞).
(2)∵2∈(0,+∞),故f(2)=22=4;
∵0∈(-∞,0],故f(0)=2×0-1=-1;
∵-1∈(-∞,0],故f(-1)=2×(-1)-1=-3.
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第10讲 函数实际应用
基础训练
【变式训练二】某考生计划步行前往考场,出发0.5 h走了2 km,估计步行不能准时到达,于是他改乘出租车又经过0.25 h提前赶到了考场,设出租车的平均速度为30 km/h.
(1)写出考生经过的路程S与时间t的函数关系;
(2)作出函数图象;
(3)求考生出行0.6 h时所经过的路程.
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