第13章 一般性文章写作-安徽省2024年中职语文复习资料课件

语文 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 第十三章　一般性文章写作 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 【考纲分析】 　　《考纲》要求：掌握一般的记叙文、说明文、议论文的写作知识和要求。能力层级：鉴赏评价和表达应用。 【考情分析】 　　在安徽省职教高考中，对常见文体写作知识的考查每年都会出现，题型不变。“听、说、读、写”是语文的基本能力，“写”是其中很重要的一部分，从目前发展情况看，内容还会增加。因此，在复习中要求做到以下几点。 考纲考情 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 记叙文：一、要掌握材料的选择和组织的要求(怎样获得写作素材，选材的原则是什么，如何组织材料)；二、弄清写景、状物、记人、叙事的文章写作时必须遵守哪些要求；三、注意叙述人称及特点，写作顺序的安排及作用，主要的表达方式及语言要求。说明文：一、要掌握说明的顺序；二、要掌握说明的方法，能根据表达内容的需要选择恰当的说明方法；三、要掌握说明文的语言特点(说明文是对客观事物/事理的性状、特点、功能和用途等做出科学说明的一种文体，说明文的科学性是通过说明语言的准确性体现出来的，语言要准确、平实)。议论文：一、掌握确立论点的要求(论点要正确全面、鲜明深刻、集中突出、针对实际)；二、掌握论据的要求(论据的类型有几种，论据和论点的关系是怎样的)；三、掌握论证过程及方法(说理文要把道理说通透，因此论证要严密，要学会运用各种论证方法来说理)。 考纲考情 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 【考查考点】 考点 具体内容 重点 难点 易错点 所占分值 考点一 审题与立意   √   4分 考点二 选材 √     考点三 文体知识     √ 考纲考情 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 一、审题与立意 (一)审题 　　一般性文章写作无论采用何种形式考查，审题都是首要的。命题作文、材料作文、话题作文和漫画作文，都带有命题者的意图(目的和要求)。拿到试题，考生首先要做的就是弄清楚命题者的目的。这就是审题。 考点梳理 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 1.命题(半命题)作文的审题 　　审题主要是针对命题作文而言的，是写好命题作文的第一步。“审”，是审查、了解、斟酌的意思。“审题”就是要了解、斟酌题目的含义和要求，可以从以下几个方面入手。 (1)明确文体要求。一般命题作文都能从题目的结构或有关标志字样中看出对文体的要求，也就能确定应写什么体裁的文章。如果题目中有“记”“忆”“见闻”等字样，多数为记叙文；有“简介”“说明”等字样，多属于说明文；而有“论”“议”“评”等字样，多属于议论文。 考点梳理 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 (2)明确内容范围。命题作文写作范围的提示主要有两种方式：一种是从数量上提示，如《一件小事》；另一种是从时间和空间上提示，如《当我跨入职校大门的时候》。另外，也可以通过命题的中心词来确定写作范围，如以人物为中心词的，多是以写人为主；以事为中心词的，或有“见闻”“散记”字样的，多是叙事的；以景物为中心词的，则要突出对景或物的描写。 (3)分析关键词语。所谓关键词语，就是题目中最重要的、起决定性作用的词语，它往往决定文章的主题和基本内容，因此也称为“题眼”，如《我最尊敬的人》，关键词语是“最尊敬”。也有题目没有明显的字眼，这时考生就要靠自己的体会来决定所写的主要内容。 考点梳理 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 (4)挖掘标题的寓意。有的标题比较含蓄，除了字面意思之外，还有许多言外之意或引申义、比喻义、象征义等。这些言外之意的重要性往往大于字面含义，对此，必须注意挖掘，以使其寓意更加深刻。 如果题目是一个单独的词，则它的表意中心往往在这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本质特点进行思考，或写出它的象征义，或写出它的比喻义，或写出它的引申义，《桥》《路》《蜡烛》《习惯》等作文都是这样写的。 考点梳理 -‹#›- 考纲考情 考点梳理 真题剖析 第十三章　一般性文章写作 基础训练 如果标题是一个短语，就要分析短语的结构。一般来说，偏正结构的标题，重点分析的是偏的部分，如《难忘的一天》，审题就要紧扣“难忘”二字。主谓结构的标题，重点分析对象应该是谓语，如《成功贵在恒》，重点应分析为什么说“贵在恒”，怎样才能做到“贵在恒”。动宾结构的标题，重点分析的