第1课 古代埃及 教学课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会九年级上册

古代埃及 年 级：九年级 学 科：世界历史（统编版） 一、图说历史 观察地图，回答问题： （1）简述古埃及所处的地理位置 非洲东北角、尼罗河流域 二、地理位置 地图来源：《世界历史》九年级上册第2页，人民教育出版社，2022年7月 （2）尼罗河对古埃及文明的产生起到哪些作用？ 气候方面：干旱的气候条件使得古埃及人更加依赖尼罗河。 土地方面：尼罗河定期（7-10月）泛滥，为两岸带来肥沃的土壤，使古埃及获得良好的农业生产条件。 文化方面：尼罗河定期泛滥，需要精确的记录和计算，促进了数学与天文学的研究。 尼罗河每年均有一次泛滥……经此泛滥，沙漠遂变为沃土。大水一退，埃及便处处花开。尼罗河的泛滥对于埃及而言，借用希罗多德的话来说，是“一种恩赐”。埃及之所以成为人类文化发源地之一，尼罗河的泛滥足可以解释。其他河流泛滥，往往都会成灾，可是尼罗河泛滥，不但不成灾，而且利于灌溉，更因泛滥定时，人类可预为控制，于是，灾祸变成了福祉。 ——杜兰特《世界文明史·东方的遗产》 充足的水源 国家与文明产生 古埃及文明是 尼罗河的赠礼 肥沃的土地 尼罗河 农业发展 (3)为什么说“古埃及文明是尼罗河的赠礼”？你能借助思维导图来说明吗？ 三、发展历程 阅读课本第2-3页，用时序坐标画出古埃及文明的发展历程。 公元前15世纪图特摩斯三世 公元前3500年 公元前 3100年 公元前525年 文明 出现 兴起 初步 统一 统一 强盛 时期 强盛 被波斯帝国吞并 亚历山大帝国和 罗马帝国先后占领 消亡 四、文明成就 阅读课本第3-4页，通过表格梳理古埃及文明成就。 领域 成就 领域 成就 天文 文字 数学 雕刻绘画 医学 建筑 太阳历 算术，几何 木乃伊 象形文字 狮身人面像、墓室壁画 金字塔 古埃及太阳历： 古埃及人根据尼罗河水的涨落和对天狼星的长期观察，把一年分为三季（泛滥季、播种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月，每月30天，岁末增加5天节日，共计365日。 猜一猜：建筑物（石碑）上的是什么文字？ 古埃及象形文字 说一说：象形文字的发展历史？ 圣书体 僧侣体 世俗体 (1)你能根据丰富的课外知识，判断出木乃伊的制作顺序吗？ 古埃及人相信“灵魂不死”，他们认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。 清洗身体，清空内脏 泡碱覆盖，填满香料 涂满松香，白布包裹 祷告念咒，装入棺材 (2)木乃伊制作过程可以丰富古埃及人什么科学？ 相关阅读 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工…他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3月…金字塔本身的建造用了20年 金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 材料研读 (1)依据材料并结合所学知识指出，胡夫金字塔的修建说明了古埃及当时的政治特点是什么？ (2)拥有金字塔作为陵墓的法老们又是怎样统治国家的呢？ 强有力的中央集权的奴隶制君主专制统治 (3)在古埃及众多辉煌灿烂的文明成就中，为什么金字塔最具有代表性？它的存在可以论证哪些历史观点？ 是古埃及社会政治经济发展水平的见证 体现古埃及高超的科技； 是古埃及人民智慧的结晶； 反映了埃及人的宗教信仰和独特的审美； 体现王权的威严和强大的社会组织能力； 也是法老压迫和奴役埃及人民的见证。 古代埃及 非洲东北角，尼罗河流域，古埃及被称为“尼罗河的赠礼”。 地理位置 发展历程 兴起：公元前3500年 统一：公元前3100年 全盛：图特摩斯三世统治时期 文明成就 金字塔、太阳历、象形文字等 消亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 五、新课小结 古埃及人民在尼罗河的滋养下， 在从事农业生产的过程中， 创造了辉煌灿烂的大河文明， 丰富了人类的文化宝库， 从而成就了今天多姿多彩， 多元并存的世界。 $$