[中学联盟]江苏省灌南高级中学苏教版语文必修四《雨霖铃》导学案

　　《雨霖铃》导学案 学习目标 　　1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。（重点） 　　2、仔细品味词的语言。（重点） 　　3、学习分析词的表现手法。（难点） 导学过程 一、自主学习 　 1．给加点字注音 寒蝉（ ） 骤雨（ ） 凝噎（ ）（ ） 暮霭（ ） 更那堪（ ） 良辰好景（ ） 2．用自己的话叙述诗词内容 3．词中描写了哪些意象？意象具有什么特点？[来源:Zxxk.Com] 4．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？ 　　 　 5．“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？ 　 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 　 6．“念”字在全词中起何作用？ 　 二、交流展示 三、合作探究 1．赏析：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 　 2．赏析今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 　 3．体会本词的表现手法。 　　 　　 　　 　　 知识链接 　　1，简介作者 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 　　柳永，原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳屯田。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法，使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。著有《乐章集》，时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词” [来源:学§科§网] 　　2， 词调简介 　　“雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。 　　3，写作背景 　　当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。 《雨霖铃》导学案答案 一、自主学习 2、翻译诗歌 　　秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对