[中学联盟]江苏省灌南高级中学苏教版语文必修四《登高》、《锦瑟》导学案

《登高》《锦瑟》导学案 【学习目标】 1、了解这两首诗歌的内容，这里包括所描绘的景（意象）等。 2、掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句等，背诵这两首诗歌。 3、体会这两首诗歌作者各自的思想感情。 【学习重点和难点】 掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句。 【自学质疑】 1. 文学常识填空。 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，故人称“杜少陵”， 盛唐时期伟大的现实主义诗人。与李白齐名，并称“李杜”。 2.名句填空。[来源:Zxxk.Com] （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》) （2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（《无题》） （3）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） （4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（《贾生》） （5）夕阳无限好，只是近黄昏。（《乐游图》）[来源:学.科.网Z.X.X.K] （6）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（《嫦娥》）[来源:Zxxk.Com] （7）天意怜幽草，人间重晚晴 。《晚晴》 这些诗句的作者都是李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐时期诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。 【交流展示】 1.《登高》首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的_____描写，整句属于_________的写法。而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是_______写法。[来源:学科网ZXXK] 解析：静态描写；动态描写；动静结合；寓情于景。 2．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一联描写了怎样的意境？在此意境中作者想到了什么，由此表现了作者怎样的感情？ 明确： 描写了凄楚苍凉而又雄浑开阔刚健的意境。“落木萧萧”有生命短暂、壮志未酬之感，“不尽长江”使人感到历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。 3．根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？明确：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。 4．分析下列诗句中运用的主要艺术用法 （1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》) 解析：“彩云间”用夸