2.11 元朝的统治 同步练习 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第11课 元朝的统治 一、填空 1、第一个由少数民族（蒙古族）建立的统一性王朝是 。 2、元朝的统一促进了民族交融，形成了新的民族是 。 3、元朝加强中央集权的措施： ①在中央： 负责行政， 负责军事， 负责军事。 ②在地方：建立 管理地方。 加强了中央集权，维护了国家的统一。是我国省制的开端,对后世影响深远。 4、元朝管理边疆的方式： 。 5、加强管理边疆的措施 ①东南--台湾：设置 ，负责管理琉球（今台湾）， 意义：中央政府开始正式管理台湾。 ②西北--新疆：设置 管理西域的军政事务。 ③西南--西藏： 在西藏设宣慰使司都元帅府， 由 直接统辖。 意义：中央政府开始正式管理西藏。 二、学以致用 1．“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中涉及到元朝新创立的政治制度是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制度 2．元代行省官吏的选用由中书省和吏部负责，长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质，“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。这说明，元朝行省制度（   ） A．彻底消除地方割据隐患 B．加强了中央对地方的控制 C．不利于边疆管理的稳定 D．对后世地方制度影响深远 3．唐朝以来，定居中国的波斯人、拉人同汉、蒙、畏元儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期，形成一个新的民族—回族。材料可以用来说明（   ） A．中华民族的特点是多元一体 B．元朝的统一有利于民族交融 C．元朝时期民族之间十分平等 D．元朝是一个统一多民族王朝 4．《元史·百官志》中记载一位官员掌释教僧徒及吐蕃事务，他任职的机构是（   ） A．岭北行省 B．北庭都元帅府 C．宣政院D．澎湖巡检司 5．阅读材料,回答下列问题。 材料一：太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也?”(赵)普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，受其精兵，则天下自安矣。”——《续资治通鉴》 材料二：元统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。——李怀孔《中国古代行政制度史》 (1)材料一中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么?北宋政府为了“夺其权，制其钱谷”，在地方采取了怎样的措施? (2)据材料二，结合所学，元统治者采取哪一制度管辖广阔的疆域?为加强对边疆地区的管辖，元朝哪一机构直接统辖西藏，设那一机构对台湾正式行使行政管辖? (3)综上所述，归纳北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。 6.多元视野下的中国古代民族关系发展。 材料一   安西都护府 开封 大都 临安 长安 (1)请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序 （填写序号即可）。 (2)请根据要求将上面的四张图分类。（填写图的序号即可）； 统一的多民族国家： 多个民族政权并立： 。     材料二唐蕃会盟碑 【示例】文物解读：唐朝时，唐与吐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，见证了唐与吐蕃的友好关系。 材料三  文献宣政院，初名总制院，“总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。”后更名宣政院。 ——据《元史·桑哥传》整理 (3)吐蕃地区与中原的民族交融不断深入，历史文物和文献可以佐证这样的发展变化。请仿照对唐蕃会盟碑的解读示例，结合所学，解读材料三。 参考答案：1、D 2、D 3、B 4、c 5、 (1)原因：方镇太重，君弱臣强；措施：派文臣管理地方，设通判分知州权力。设转运使把地方财赋收归中央（或取消节度使收税权） (2)行省制度；宣政院、澎湖巡检司 (3)都加强了中央集权或加强了中央对地方的管理；巩固了统治，维护了国家统一等。 6、(1)③④②①(2)①③；②④； (3)元朝时，设置宣政院，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$