巧妙使用重复命令

课 题 巧妙使用重复命令 单 元 1 教学目标 1、学会用过程和重复命令画圆或圆弧；用重复命令画一个风车的方法。 2、通过编辑重复命令培养学生的空间思维和逻辑思维能力；通过对图形的观察和识别，培养学生图形的分析和综合能力；通过编程练习，培养严谨、认真、编程习惯，提高计算能力和推理能力。 3、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质，养成积极进取的学习习惯。 教学 重难点 重点： 学会用过程和重复命令画圆或圆弧；用重复命令画一个风车的方法。 难点： 学会用过程和重复命令画圆或圆弧；用重复命令画一个风车的方法。 课前准备 LOGO语言、 课件、电子图片、相关资料 教学课时 1课时 学习内容及教学过程 个性修改 引 入 新 课 老师：上一节课我们学习了小海龟的编写、定义命令，帮我们省了不少事情。大家想想，定义命令的格式是怎样的？它的功能是什么？（复习上一节课的内容，加深学生的印象，为本课教学做铺垫。） 学生：定义命令的格式：TO XHD [ 过程内容] END。功能是：定义括号里的内容后，让小海龟记住它并调用 新 授 内 容 1、 用重复命令画圆或圆弧 在前面我们练习画过正30边形，正30边形很像一个圆。当一个正多边形边数很多并且边长足够小的时候，这个正多边形就可以近似的看成一个圆。 例如：执行重复命令 REPEAT 360 [ FD 1 RT 1] 如果一个圆的半径是r，那么这个圆的周长是 即。一般当N大于或等于30 的时候，用下述命令 REPEAT N [ FD RT 360/N ] 根据命令格式，学生自主完成P76 的试试看内容。 学生练习操作。 展示作品，教师进行强调重点知识。 2、 用重复命令画一个风车 进一步学习使用过程和重复命令画圆的方法 学生阅读P76 的做一做内容，动手探究用重复命令画一个风车。 请生练习操作。 小组合作并分享制作过程。 小组选代表展示作品。 老师进行总结。 试着修改HTC 过程，画出由三个正三角形叶片组成的风车。 学生修改，小组长进行检查完成情况并汇报教师。 请生分享操作过程。 进行评价。 复习用重复命令画风车。 学生展示命令： REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90 请同学们观察这四条命令有什么特点? 生回答，引出本课。 1、嵌套的重复命令 LOGO允许重复执行重复命令，因此上述重复执行4次的命令可以用下面的命令代替。 REPEAT 4[REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90] 这种形式的命令称为嵌套的重复命令。上述命令中，内层重复执行的命令用来画基本图形（正三角形），外层重复执行的命令用来在不同位置画4个基本图形，每画完一个基本图形，就向右转过90度，合起来就画出了4个正三角形。 2、任务一：画出8个正五边形组成的图形。 请生动手操作。 学生展示作品。 提问：在命令REPEAT 8[PEPEAT 5[FD 100 RT 360/5] RT 45]中，“FD 100 RT 360/5”被执行了几次？“RT 45”被执行几次？ 生回答。 3、任务二：请同学们完成P78 “试试看”的图形。 请生动手操作，师指导。 小组合作完成。 展示作品，并评价。 4、在过程中调用过程。 以上我们是通过在听者窗口中输入过程名来调用过程的，除此之外，还可以在过程中调用过程。 出示任务：编写过程，画一个降落伞。先画出图12.7的左图所示的图形，然后画出图12.7的右图所示的图形。 请生动手操作，师指导。 小组合作完成。 展示作品，并评价。 巩 固 练 习 1、用画正30边形的方法，画出半径为5的半圆和五分之一个圆周的命令是什么？ 2、编写一个BY过程，画出如图12.11所示的实心半圆。 总 结 1、请填写反馈表。 2、谈谈我的收获。 板 书 设 计 第12课 巧妙使用重复命令 一、用重复命令画圆或圆弧 二、用重复命令画一个风车 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$