初识图形化编程

课 题 初识图形化编程 单 元 第1课 学习目标 1、认识创意实验室的界面。 2、能让机器人动起来。 3、会用按键控制角色运动。 4、培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 学习重点 创意实验室的界面的认识和体验。 学习难点 创意实验室简单程序的编写和执行。 课前准备 创意实验室的界面的相关材料、作品、网络教室、教学课件 教学课时 2课时 学习内容及教学过程 个性修改 第1课时 一、激发兴趣，导入新课 今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？ （播放flash，黄色机器人为主角） 它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领。 （展示创意实验室的部分编程游戏） 今天，就让我们一起学习新课，初识创意实验室（板书课题） 二、新授：“认识软件” 创意实验室是一种可视化的编程语言，使用它编写程序不用输入复杂的命令，只要像搭积木一样，把图形化的命令积木搭建在一起，就可以编写出各种各样的程序，如动画程序、游戏程序等。 三、新授：“认识操作界面” 在浏览器的地址栏中输入创意实验室的网址（https://coding.qq.com/creative-lab/）,就可以启动创意实验室了。 1、请生输入网址进入创意实验室。 2、生对照着书认识创意实验室的界面并体验每个区域的功能、识记名称。 3、师控制学生机让学生汇报每部分的名称，并请同学们说出每一部分的功能。 四、让机器人动起来 1、出示任务：编写一个让机器人先向右运动再返回舞台中心的程序。 请生阅读课本第4页的“做一做”，根据“做一做”给出的步骤尝试的去编写这个程序。 小组交流编写的经验。 请小组汇报。 请生说说通过这个“做一做”你学到哪些操作技巧和你知道哪些知识？ 教师适时点评并总结。 第二课时 一、复习上节课的知识。 二、新授：用敲键控制角色运动。 1、出示一个游戏，让学生体验按键控制角色运动。 2、播放微课，让学生了解事件、堆命令和启动命令。 堆命令：用来完成一个动作 启动命令：通常与“事件”命令对应 3、出示任务：尝试用按键来控制角色，使得按键盘上的E键时，机器人向右上方移动80步。 （1）请生阅读课本第6页的“做一做”的第2、3、4步，尝试的去编写这个程序。 小组交流编写的经验。 请小组汇报。 （2）请生观察机器人的转向。我们运行程序后，机器人转向右上方，我们希望机器人仍然保持水平，如何去设置呢？ 请生阅读第6页的“小博士”进行旋转模式的设置。 请一位同学上台演示。 请同学们完善作品。 （3）教师讲解创意实验室中角色运动方向的规定。 请同学们说出面向下述角度的方向：面向135度，面向45度，面向210度，面向60度。 三、梳理总结，拓展延伸 师：通过这节课的学习，你都学会了什么。 生：回答 相信通过本节课的学习同学们对于创意实验室有了初步的了解，在下一节课我们将学习创意实验室的其他功能。 板 书 设 计 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$