专题4 现代诗歌阅读 考点讲解（PPT）-【高高手】2024年浙江中考语文总复习

语文花开 中考高高手 2024.浙江 辑修改：本谋件全文可单击进行端辑修改 便捷操作：目录、返回目承都有超链接，点击即可跳转至 相应页面 专题四现代诗歌阅读 与引旧体诗相比，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定，押韵比较自由。 分行书写造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。 诗歌形式 注重变化与统一。如艾青的诗很少注意韵脚或字数、行数的整齐划一，但又常常运 用有规律的排比、复沓形成变化中的统一、参差中的和谐。 注重音韵、节奏美。如《乡愁》回环往复，一唱三叹，且运用叠词，使全诗低回 掩抑，如怨如诉。 专题四现代诗歌阅读 意象是包含诗人独特情感的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。如艾青 诗歌中的“土地”意象象征着祖国，凝聚着诗人对祖国一大地母亲最深沉的爱，对 祖国命运的深沉的忧患意识。 诗歌意象 答题技巧：①揣摩意象的修饰语的感情色彩，进而体会意象中蕴含的情感。 ②结合时代背景，体会诗歌意象的象征意义和社会意义。 与日常语言相比，诗歌语言更精练优美，更有利于情感的抒发。如（乡愁》的结尾句 “我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的春 恋，有无法排解的家园愁绪，有渴望，有无奈。 诗歌语言 “陌生化”的语言，使诗歌“能量”更大，表意更为新颖别致。如泰戈尔《飞鸟 集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中。”这首短诗 把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 专题四现代诗歌阅读 借助诗歌的韵律节奏，体会诗歌的情感表达。情绪平静，语言节奏就相应舒缓；情 绪突转，诗句就会变得简短急促。如《祖国啊，我亲爱的祖国》，第一节每两句表现一 个意象，节奏舒缓，给人一种沉重感：第二节，诗句简短急促，把忧国情绪强化为深 深的悲怆：第三节诗句拉长，节奏增多：第四节节奏更快，把全诗的情感推向高亢、 激昂的高峰。 揣摩意象的含义，理解诗人寄予的独特情感。充满希望的意象，如太阳、火把、胚 体会情感 芽、黎明、日出、笑容、春光、晴空等，传达的是诗人对光明、美好的热爱与向 往：忧郁、沉重的意象，如土地、旷野、铁窗、老水车、干瘪的稻穗、阴沉的天 空等，传达的是痛苦、悲怆之情与忧患意识。 抓住色彩的象征意义。嫩绿、鹅黄、金色、橙色、白色等，常寓意着爱、温暖、光 明与希望；土色、黑色、灰色、褐色等，多用于表现苦难与忧郁，与之对应的是 深沉而有力的情感。