第4部分 古诗词阅读（PPT）-【高高手】2024年湖北中考语文总复习

编辑修改：本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作：目录、返回目录都有超链接，点击即可跳转至相应页面 语文花开 中考高高手 2024·湖北 第四部分 古诗词阅读 考点一 分析意象类 考点二 想象描述类 考点三 品味炼字类 考点四 名句赏析类 考点五 人物形象分析类 考点六 表达技巧类 考点七 主旨情感类 古代诗歌意象 考点训练 中考古诗词鉴赏通常有七种基本题型：1.分析意象类　2.想象描述类　3.品味炼字类　4.名句赏析类　5.人物形象分析类　6.表达技巧类　7.主旨情感类 第四部分　古诗词阅读 返回目录 　意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 考点一　分析意象类 出题形式 答题技巧 1.这首诗写了哪些意象？表达了怎样的情感？ 1.送别类（依依不舍或思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟。 2.愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。 3.思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。 返回目录 考点一　分析意象类 出题形式 答题技巧 2.说一说这首诗中意象的特点。 3.诗中某意象有什么作用？ 4.分析某意象的内涵。 4.抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。 5.爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。 6.战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。 7.闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。 常见意象作用：（1）营造气氛；（2）设置背景或环境；（3）塑造意境；（4）奠定情感基调；（5）借景抒情；（6）衬托（人物性格、品质；以景衬境、衬情）；（7）诗歌线索。 返回目录 考点二　想象描述类 出题形式 答题技巧 1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 　　这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解题时要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象特征，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 返回目录 考点三　品味炼字类 出题形式 答题技巧 1.诗歌中的“×”字或词有什么表达效果？ 2.“×”字或词用得好，历来为人称道，好在哪里？ 　　炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 炼字题型答题步骤： 1.解释该字或词在句中的含义。 2.展开联想，把该字或词放入原句中描述景象。 3.结合表达技巧阐述该字或词的表达效果，点出该字或词烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 返回目录 考点三　品味炼字类 出题形式 答题技巧 3.“×”字能否改为“×”字？ 4.你最欣赏哪个字或词？请赏析。 5.诗中的哪个词在全诗中具有统摄作用？为什么？ 炼叠词。叠词的表达效果：增强语言的韵律感，或起强调作用。 炼数词。数词的表达效果：①具体真实，符合情境；②夸张渲染。 炼形容词。形容词的表达效果：突出事物的特征，营造氛围，体现意境。 炼动词。动词的表达效果：赋予画面动态感，形象生动，使意境特点更加鲜明。 返回目录 考点四　名句赏析类 出题形式 答题技巧 1.某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？ 2.诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。 3.从某句诗中领悟到什么人生哲理？ 1.从内容入手，赏析其蕴含的生活哲理。 2.从情感入手，赏析作者体现的健康向上的感情。 3.从词语入手，赏析作者遣词表达主题的魅力。 4.从修辞和表现手法入手，赏析修辞、表现手法对诗词的表现情趣。 返回目录 考点五　人物形象分析类 　先说人物的总体特征，再结合句子分析，最后指出作者塑造这个形象是为了表达什么思想感情。 出题形式 答题技巧 1.诗（词）中刻画了一个怎样的人物形象，请简要分析。 1.说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）+人物身份。 2.析例句——结合句子或重点词语分析人物形象的性格特点。融入表达技巧。（可翻译诗意） 3.明作用——人物形象在诗中的作用（主旨、思想感情），即作者通过××形象表达××感情。 鉴赏人物形象常用到的重要词语有：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建