人教版地理 七年级上册 第一章 地球和地图 第3节 地图的阅读 教案+学案+课件+练习（共21份）

第三节 地图的阅读 一、填空题 1. 地图上的三大基本要素： 、 、 。 2. 在1：80000000的地图上，量得广州至北京的直线距离约2．５厘米，那么它们的实际距离是 千米。 3. 甲、乙两地的实际距离约30千米，在地图上为2厘米，则这幅地图的数字式比例尺是 ；文字式比例尺要写成 实地距离 。 4. 在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的内容越 （详、略），范围越 。 5. 图例和注记帮助我们区别 的地理事物，了解它们的 。 二、选择题 1. 画一张学校平面，下列比例尺比较适当的是（ ） A. 1：1000 B. 1厘米代表2千米 C. D. 一百万分之一 2. 图例指是（ ） A. 省界 B. 国界 C. 未定国界 D. 洲界 3. 有人站在地球的某一点上，他的前后左右都是北，这个地点位于（ ） A. 北极点 B. 赤道上 C. 南极点 D. 本初子午线 4. 关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ） A. 经线指示东西、纬线指示南北 B. 面对地图，通常是“上北下南，左东右西“ C. 站在北极的人，他的四面都是北方 D. 在有指向标的地图上，指向标箭头指示的北方 三、阅读题 1. 读下图，回答问题： (1) 在上面四幅地图中，比例尺最大的是 图，它表示的范围比其他三幅 ，但表示的内容要 些。 (2) 在③图中，可以看出香山位于北京的 方向，图④中保定位于北京 的方向。 2. 读某街区图，并按下列要求答题： (1) 初一年级学生王明的家位于中学的 方，位于书店的 方。 (2) 在图上标出王明去学校最近的路线。 (3) 按图上比例尺，量出王明空门口到中学校门口最近马路的图上距离，并算出其实际路程约有 米。 (4) 王明去学校最近便的线路在方向上是怎样变化的？ 3. 下图为教室平面图，教室门在 方，讲台在 方；教室长 米，宽 米；教室面积 平方米，班容量 人，人均占有教室面积 平方米。 4. 仔细阅读文字后绘图。 开学不久．考入A 初中学校的小玲同学给 远在外省的姥姥写了一封信，她在信中这祥猫述自己的学校：“……学校大门朝南，一进校门穿过一段铺有大理石路面的通道，这就是我们的教学大楼；大楼的后面宿舍、食堂等生活区；东侧是有400 米跑道的运动场… … 噢！对了，校门的西侧还有厕所… … 我爱我的新学校”。姥姥回信让小玲给她画一幅学校的平面图。 请你根据所学的地理知识，按照地图的基本要素，帮助小玲绘制一幅学校平面图（只画横线上的内容）。 比例尺 1：10000 第1页 共1页 $$ 第一章 第三节 地图的阅读 一、学习目标： 1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。 2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。 二、学习重点： 1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。 2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。 三、学习难点： 1、利用经纬网在地图上判定方向。 2、用比例尺量算距离。 自主学习(含合作探究) 表示范围的大或小 表示内容的详或略 大比例尺 小比例尺 学习任务一：地图的基本要素 地图是我们经常使用的学习和生活工具，你会使用吗? 地图的三要素是： 、 、 。 1、比例尺： （1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）比例尺的表示公式： 比例尺= （3）比例尺的公式变形：图上距离=（ ）， 实地距离=（ ） 这三个公式说明比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。 （4）比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零。 （5）比例尺的计算：一般是已知图上距离（已告诉或自己量）求实地距离， 实地距离=