人教版地理 七年级上册 第一章 地球和地图 第2节 地球的运动 教案+学案+课件+练习（共19份）

地球的运动 一、学习目标 1、能够用地球仪演示地球的自转和公转，并能够解释其运动规律； 2、能用简单的工具正确演示昼与夜以及昼夜更替，并能解释昼夜现象及昼夜更替现象产生的原因； 3、知道地球自转产生了哪些现象，并注意其在现实生活中的应用； 二、课前预习导学：　　 1、图、文、模型结合，利用刺激感官，通过合理想象理解并记忆知识。 2、正确认识地球自转、公转及其运动规律，正确认识地球自转带来的影响； 三、课堂学习研讨： 1、阅读课本P9阅读材料，人们对地球运动的认知经历了从 到 的过程，现在通过各种手段和经验，我们得到地球的运动形式有 和 两种。 2、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并记住其运动规律； 3、地球上为什么会有昼夜现象？又为什么会经历从白天到黑夜又从黑夜到白天的过程（即昼夜交替现象）呢？ 4、读课本P10图1.18，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？这种差异有何规律吗？ 5、人们以一天为单位做；为起居和休息时间，这与什么有关呢？ 四、课内训练巩固： 1、 　 　 方向 周期 形式 地球的运动形式 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2、 差异——规律： 　　 现象 3、地球自转的影响（意义） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、课后拓展延伸： 1、昼夜交替现象产生的主要原因是 ( ) A. 地球围绕太阳旋转 B．地球本身不发光 C．地球绕着地轴不停地旋转 D．地球是个不透明的球体 2、地球自转的方向是 ( ) A．自西向东 B．自南向北 C．自北向南 D. 自东向西 3、地球上昼夜交替的周期是（ ） A、12小时 B、24小时 C、1年 D、36小时 4、下列地理现象中，能说明地球自转的是（ ） A、昼夜交替现象 B、昼夜长短变化 C、四季变化 D、某地有时气温高有时气温低 5、我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（ ） A、太阳和星星都绕着地球转 B、地球绕太阳自西向东运动 C、地球自西向东自转 D、地球公转时，地轴是倾斜的 6、乌鲁木齐的买买提与黑龙江佳木斯的小明打电话，小明向买买提问候“早上好。”那么，买买提应如何问候（ ） A、早上好 B、中午好 C、下午好 D、都可以 六、课后习得反思： 同学们，经过一节课的学习，你都学到了哪些知识呢？有哪些内容还未掌握，赶紧记录下来吧? 　 　 第1页 共1页 $$ 地球的运动 一、学习目标 1、能利用图说明各个季节昼夜长短状况及其变化规律； 2、能利用图说明，各个季节太阳直射点的移动规律； 3、能比较二分二至日是太阳直射情况的差异，说明四季的变化； 4、知道五带的界线，并能举例说明各自的特点。 二、课前预习导学： 图、文、模型结合，利用刺激感官，通过合理想象理解并记忆知识。 三、课堂学习研讨： 探究获知一：了解地球公转产生的地理现象 1、读图1.19，掌握北半球的春分日、夏至日、秋分日、冬至日的时间，太阳直射哪里；四季所包含的月份。 2、读课本P11图1.19，讨论四个节气对应的北半球、南半球的昼夜长短状况，并记住如何判断在地球公转轨道上四个节气对应的位置。 3、地球从春分日到夏至日、从夏至日到秋分日、从秋分日到冬至日、从冬至日到春分日的运动过程中，太阳的直射点是怎样移动的，昼夜长短是如何变化的？ 4、地球公转的影响： 的变化、 的变化、 的划分。 5、太阳直射点移动规律： 6、昼夜长短的变化规律： 7、从冬至到夏至，太阳直射点的移动规律： ，昼夜长短的变化规律： 　　 探究获知二：了解地球五带的划分依据、分界线及特点 1、读图1.20，地球上分为哪五带？范围如何？分别有什么特点？ 2、我们是依据什么划分出了这五带呢/ 3、参照图1.21，用地球仪正确演示地球的公转 4、结合自己的生活体验，完成课本12页活动题的第2题 四、课内训练巩固： 五带名称 纬度范围 特点