第四章 护理相关理论与护理模式（课件）《护理学基础》（人卫版第二版）同步精品课堂

《护理学基础》（第二版）人民卫生出版社 同步精品课程——中职专业课 第四章 护理相关理论与护理模式 知识目标 1.掌握护理相关理论与自理模式的主要内容。 2.熟悉护理相关理论与自理模式的相关概念。 3.了解护理相关理论与自理模式的发展背景。 三维目标 护理相关理论与护理模式 能力目标 通过对护理理论的学习，懂得用科学的方法解释护理现象，从不同角度诠释了护理工作的性质，阐明了护理学的范围和体系，确立以理论为基础的护理理念和价值观，指明了护理专业的发展方向。 情感目标 具有良好的职业道德，严谨的科学态度。学生具有高度的同情心、责任心、爱心。 三维目标 护理相关理论与护理模式 前沿信息 护理学作为一门独立的学科，具有其独特的知识体系作为指导实践的基础。护理理论在其发展过程中，运用和借鉴许多其他学科的理论，丰富和完善护理理论的知识体系，使护理理论能全面、准确地解释护理现象之间的关系，指导护理实践，预测护理活动的结果。 导入情景 01 李先生，33岁，事业有成，准备召开公司的新品发布会时，突发剧烈腹痛来院就诊。经检查后确诊为急性阑尾炎。医生建议立即住院实行急诊手术，李先生提出能否开完会后再手术。 工作任务 1.正确识别与满足病人的需要。 2.帮助病人减轻压力。 3.运用正确的护理模式护理该病人。 目录 01 护理相关理论 02 护理模式 护理相关理论 01 新知学习 02 系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。 其含义：一指系统是要素的集合，要素之间相互联系、相互作用；二指系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功能，但组成整体后又具备新的功能。 一、系统理论 新知学习 02 系统的分类 一、系统理论 按系统运动的状态 1.动态系统 2.静态系统 按组成系统的内容 1.物质系统 2.概念系统 按组成系统的要素性质 1.自然系统 2.人造系统 按系统与环境的关系 1.封闭系统 2.开放系统 新知学习 02 系统的基本属性 1.整体性 4.目的性 2.相关性 5.层次性 3.动态性 一、系统理论 新知学习 02 系统理论对人的认识 1.人是一个开放的、动态的系统 2.人是一个由无数次系统所组成的自然系统 一、系统理论 新知学习 02 系统理论在护理程序中的应用 系统理论是护理程序的理论基础。护理程序是一种建立在开放系统中的科学的工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价5个步骤。 一、系统理论 头脑风暴 在日常生活中，你最需要解决哪些问题 你听说过马斯洛吗 新知学习 02 需要又称需求，是人脑对生理与社会要求的客观反应，是个体的心理活动与行为的基本动力，是个体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是客观要求作用于主体时所体验到的一种心理状态。 二、人的需要层次理论 新知学习 02 人类需要理论 1.生理的需要 2.安全的需要 3.爱与归属的需要 4.尊重的需要 5.自我实现的需要 二、人的需要层次理论 新知学习 02 马斯洛基本需要层次理论在护理中的应用 1.指导护士系统的收集病人的基本资料 2.帮助护士更好的领悟和理解病人的言行 3.帮助护士识别病人未满足的需要 4.确定护理计划的优先秩序 5.指导护士选择满足护理对象需要的方式 二、人的需要层次理论 新知学习 02 （一）压力 压力又称应激或紧张，是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。 压力源又称应激源，指压力刺激的来源。 压力反应是指个体对所受压力而产生的一系列反应。 三、压力与适应理论 新知学习 02 （二）适应 适应是生物促使自己更能适合生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。主动适应是人的最卓越的特性，是个体维持内外环境和对抗压力的基础。 三、压力与适应理论 新知学习 02 （二）适应的层次 1.生理适应 2.心理适应 3.社会文化适应 三、压力与适应理论 新知学习 02 （三）对压力的防卫 1.第一线防卫--生理与心理防卫 2.第二线防卫--自力救助 3.第三线防卫--专业辅助 三、压力与适应理论 新知学习 02 （四）住院病人常见的压力源 1.环境陌生 4.丧失自尊 2.疾病威胁 5.与外界隔离 3.缺少信息 6.不被重视 三、压力与适应理论 随堂测试 简述 系统的含义 答案：一指系统是要素的集合，要素之间相互联系、相互作用；二指系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功能，但组成整体后又具备新的功能。 随堂测试 简述 马斯洛人类需要层次内容