第五单元 战争与文化交锋 讲义--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第五单元 战争与文化交锋 【单元要点·勾连】 【历史脉络·廓清】 人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的战争起因不尽相同。原始社会的人们主要为争夺自然条件优越的生活区域而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战争开疆拓土，建立帝国；资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝。 战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏，但战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 第11课　古代战争与地域文化的演变 课程标准 1.通过了解古代的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2．认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 素养解读 1.从唯物史观、时空观念的角度，利用地图等相关史料，分析亚历山大远征对人类文化发展的影响。 2．从史料实证的角度，认识战争在文化交流、碰撞中的作用。 【必备知识梳理·基础】 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 过程 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区 后果 ①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断； ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁 影响 建立了横跨欧亚非三大洲的帝国，对西亚、北非等地的文化演变产生重要影响 2.希腊化时代 希腊化 世界 公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界” 希腊化时代 含义 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代” 表现 ①亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；②在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合；③希腊文化中心逐渐东移；④被征服地区的本土文化与希腊文化碰撞和交流，促进文学、科学等发展 局限 西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗 [思考点1]阅读教材P61插图“亚历山大大帝和波鲁斯”，从中你得到哪些信息？ 提示：(1)亚历山大远征的范围比较广。 (2)亚历山大的远征必然激化与当地人之间的矛盾。 (3)亚历山大善于耍弄政治手腕。 [思考点2]阅读教材P63“历史纵横”，思考：马卡比起义反映了什么问题？起到什么作用？ 提示：(1)问题：塞琉古王国的扩张及其推行的希腊化政策与巴勒斯坦发生了深刻的矛盾，人们只能用起义来维护自己的权益。 (2)作用：使犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化也可以继续发展。 [思考点3]阅读教材P63“史料阅读”，思考：埃及人为什么不让托勒密王朝使用房屋？ 提示：托勒密王朝在埃及进行的希腊化统治是一种侵略行为，冲击了埃及的传统文化，势必引起埃及人民的反抗。埃及人不让托勒密王朝使用房屋正体现了他们之间的矛盾。 二、蒙古西征与东西方交流 背景 13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国 概况 第一次 灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸 第二次 灭亡金朝之后，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次 13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达 结果 忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国 影响 给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流 蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化， 一些被征服地区的文化面貌有所改变 [思考点4]阅读教材P64“蒙古军队西征示意图”，思考：蒙古军队为什么要进行西征？ 提示：(1)蒙古原是一个游牧民族，它进行大规模西征，是当时国内和国外形势发展的必然结果。蒙古帝国是新兴的中央集权奴隶制君主国家。他们拥有强烈的欲望，希望得到更好的物质生活，所以对外征战成为最终结果。 (2)成吉思汗拥有强大的武装军队，军种齐全，军队组织严密，纪律性强，官兵平等，所以士兵都忠心爱国，形成一股强大的战斗力，为大规模的西征作好准备。 (3)蒙古帝国有着独特的社会环境和政府制度，促成他们有对外征战的野心。 【关键能力养成·综合】 任务一 亚历山大远征与“希腊化时代” 【史料实证】 材料一　亚历山大东征是一次具有侵略性的远征，对东方一部分国家的文明造成了毁灭性的冲击，但