第二单元　丰富多样的世界文化 讲义--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第二单元　丰富多样的世界文化 【单元要点·勾连】 【历史脉络·廓清】 世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头。在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。 古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 古典希腊和罗马的文化对欧洲文化产生了深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成。拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。 南亚的古代印度文化颇具特色。东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。 因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化。 第3课　古代西亚、非洲文化 课程标准 1.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 2.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 素养解读 (1)运用史料实证，探究古代西亚和非洲的主要文化成就，从历史解释的角度明确地理环境、经济水平和宗教对不同区域文化的重大影响。 (2)从时空观念角度，掌握古代西亚和非洲文化的多元化特征和影响。 (3)运用唯物史观的理论，辩证认识古代西亚和非洲多元性文化出现的必然性，理解古代西亚和非洲对世界文化多样性所作的贡献。 【必备知识梳理·基础】 一、古代西亚文化 领域 成就 地位 文字 楔形文字 迄今所知世界上最早的文字 文学 《吉尔伽美什》 目前所知世界上最早的史诗 建筑 艺术 苏美尔人的泥偶雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等 — 法律 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料 [思考点1]阅读课本P16学思之窗，思考为什么汉谟拉比要宣称自己是根据神意立法？ 提示：借助神的权威，宣扬君权神授，巩固统治。 二、古代埃及文化 1．文字——象形文字 来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成，约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。 2．文学作品 神话 包括世界诞生和人类起源等内容 诗歌 大多是宗教诗，也有爱情诗 哲理故事 传达着埃及人的人生观和世界观 散文故事 包含寓言和传记等 3.建筑艺术：受到宗教较大影响；给统治者修建豪华的陵墓；法老们还修建了众多神庙，表达自己对神的敬畏。 4．科学和技术 历法 发明了世界上最早的太阳历，是古代世界最精确的历法之一。古罗马的凯撒制定儒略历时，吸收了埃及历法的成就 其他 在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树 [思考点2]阅读教材P18“史料阅读”，思考：古代埃及文化与中国古代的儒家思想在家庭伦理方面有什么共同之处？ 提示：都讲究孝道；都讲究家庭成员之间的和谐相处。 三、阿拉伯文化 背景 ①到8世纪阿拉伯帝国已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区； ②阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度等地的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化 成就 文学 ①诗歌：举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”； ②故事集《天方夜谭》 数学 伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科 成就 天文学 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。著有《萨比天文历表》 医学 伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书 数字传播 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” 地位 阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁 [思考点3]阅读教材P19“史料阅读”，思考：阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？ 提示：阿拉伯帝国征服的地区都是有数千年文明的地区，文化已经有深厚积淀；统治者的提倡和重视；阿拉伯人热爱学习；阿拉伯文化兼容并蓄、具有开放性，吸取其他文明的成果并加以创造，形成新文化。 【关键能力养成·综合】 任务一 古代西亚与古代埃及的文化 【史料实证】 材料一　吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的人生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人伴随。……穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻。人应关心的，唯有这些事。 ——《吉尔伽美什》(苏美尔史诗) (1)据材料一，概括指出《吉尔伽美什》反映出两河流域居民怎样的生活态度。 提示：态度：重视今世生活，对死后的一切几乎不抱希望，死后的生活在他们看来令人恐惧，不可能有美好的希望。 材料二　“暴躁的底格里斯河使两河人民无法和古埃及人民一样享受平静的生活，两河流经区域受干旱少雨副热带高压气候控