4. 梦幻未来世界（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术六年级下册

六下第4课《梦幻未来世界》教学设计 课题 《梦幻未来世界》 单元 二 学科 美术 年级 六 教材分析 《梦幻未来世界》是一节关于未来美好生活的想象课，是“穿越时空隧道”单元的第二课，本课属于“造型•表现”学习领域，从上一课的“古代时空”情境跨越到“未来时空”情境，引导学生在已经掌握了一定造型表现方法的基础上，进一步运用手绘的方式表现想象中的未来奇妙景象，以提高学生的想象力和创新能力，培养学生对美术的兴趣和热爱，也为今后学生们学习运用色彩、线条等造型元素进行造型表现奠定了基础。教材展示了梦幻风格的经典动漫绘画作品和油 画作品，既可以让学生感受梦幻般的艺术造型带来的视觉冲击，也可以启发学生对未来世界展开大胆构想。《哈尔的移动城堡》和《突发奇想》两幅作品，把现实元素进行了联想、融合，并加以增减、夸张，创造出梦幻的画面，启发学生对未来世界的奇思妙想。 学情分析 六年级学生已具有一定的生活常识和经验，对生活中的现实元素的形象有较多的了解，热爱生活，对未知世界充满好奇，有美好的梦想。经过两课《科幻故事中的艺术形象》和《回到古代》的学习，增强了对科幻创意的了解和进行故事联想的能力。对现实元素进行增减、融合，创作出梦幻的画面是本课的难点，基于学生目前居家学习的学情，本课创设不同的情境引导学生进行大胆想象，并多提供一些科幻画让学生进行观察。大量的科幻画作品，可以让学生了解到科技的发展给人类生活带来的改变。同时利用微课视频示范，解决学生细节刻画的难题。通过介绍虫洞这种超现实的科学知识，引导学生充分发挥想象力和创造力，以手绘的方式进行科幻创意表达，鼓励学生对未来异想天开的创意。 学习 目标 1、知识与技能：学会科幻绘画的构思、构图、表现方法。能运用线条和色彩以“联想、夸张、增减、融合”等方法表现梦幻未来世界的画面。 2、过程与方法：在探究学习和练习过程中学会以科学幻想的创作构思和手绘线描方法。表现未来的人物、景物。 3、情感态度价值观：与同学互相分享关于未来的畅想，对中外经典美术文化产生经典探索兴趣。 重点 构思并以手绘方式创作未来的画面。 难点 对现实元素进行增减、融合、创作出新的形象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频《哈尔的移动城堡》片段，提出问题：视频展示了什么形象？[来源:学#K] 教师引导学生观察并小结：视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市，有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。 通过问题你所想象的未来世界是怎样的？ 引出课题：梦幻未来世界 欣赏视频，观察视频展示的形象，说出对移动城堡的感受。[来源:学科网] 激发学生兴趣 讲授新课 教师引导学生思考：你梦想过未来世界吗?你梦想的未来世界会发生什么有趣的事情呢? 出示图片宫崎骏的《哈尔的移动城堡》（绘画）提出问题：1、用什么方法展现奇特构思？[[来om 讲授新课 对现实形象加以改变、融合，以童趣、夸张的手法，向人们展现梦幻般的视觉冲击。源: 2、对现实中的什么元素加以变化？ 对现实中的城堡、机器、鸡脚等形象加以改变。 出示图片康定斯基（俄罗斯）的《突发奇想》（油画）1930 提出问题： 1、图片展现了什么奇特构思？ 画面仿佛是从画家的幻想中浮现出来的世界，彩色而生动的各种形状，如同一个个稀奇古怪的生物坐在船上，飞行于宇宙空间。 2、画面是如何产生梦幻般的美感？ 简洁的点、线、面构成一个如梦似幻的画面，几何形造型、出人意外的组合以及装饰性色彩使画面产生独特美感，让人产生无限的遐想。 出示图片《幻想的未来世界》 提出问题： 1、作品有什么特点？ 融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。 2、 画面表现构思的技法有哪些？ 点线面结合、大小对比、构图饱满、主题突出。相信同学们对未来都充满了联想和无限的想象，那么科学家对未来又会有怎么样的科学幻想呢？请看关于虫洞的视频。 3、介绍有关虫洞的知识，了解超现实的科学幻想。 4、哆啦A梦时空穿越之旅 展示一组图片梦幻建筑，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。这里是科幻之城，不仅出行便捷迅速，而且生态和谐环境舒适。畅想描述自己在未来世界的遇到的有趣情境。 展示一组图片梦幻机器，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。描述自己在未来世界的遇到的有趣情境。 展示一组图片梦幻交通工具，引导学生观察，积累素材，开发想象灵感。描述自己在未来世界的遇到的有趣情境。 5、时空画展：时空旅行的同学发回了自己的创作。引导学生思考作品中的独特造型及表现方法。 出示图片优秀学生作品《八爪鱼小屋》，提出问题：他们画了什么形象？用了哪些绘画技法？ 画了八爪鱼造型的小屋。融合了飞行器、吸尘器和扬声器等多种形象，技法有：点线面结合、构图饱满、主题突出。 出示图片优秀学生