精品解析：辽宁省建平县高级中学2023-2024学年高二下学期第二次月考历史试题

建平县高级中学高二下学期第二次月考历史试卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中华文化主张和而不同。西周末年，太史伯说：“和实生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合达到平衡。孔子、孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。这反映了（ ） A. 传统文化突出共性否定个性 B. 中华传统文化的传承与发展 C. 求同存异是中华文化的根本 D. 传统的道德准则形成于西周 2. 中华文化在漫长发展过程中，吸收了不少来源于异国他邦的文化。下列相关表述不正确的是（ ） A. 魏晋南北朝时期，来自古印度的佛教传入中国 B. 利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识 C. 清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作 D. 五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播 3. 两汉时期，儒学的“五经”伴随着汉字已传播至朝鲜，之后朝鲜参考中国的韵书，创造了自己的文字“谚文”；西晋时期，汉字伴随着儒家思想与中国化的佛教东传入日本，后来日本根据自己语言的发音并借用汉字的笔画，创制出了假名。据此可知，汉字的传播（   ） A. 展示了中华文化的兼收并蓄 B. 消除了东亚地区的交流障碍 C. 提升了有关国家的文明程度 D. 促使宗藩关系体系最终形成 4. 有学者认为，中国人发明的火药武器传入欧洲后，“枪炮既摧毁了欧洲古城堡的封建割据，也打开了世界每一角落的大门。”“火器的出现促进了人们对弹道学的研究，而这方面的研究是近代力学的基础工作。”由此可知，火药武器的使用对欧洲的影响有（ ） ①有利于民族国家形成 ②推动了欧洲国家的海外殖民扩张 ③加快了欧洲科学技术发展 ④导致欧洲形成王权与教权并立的局面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 公元前三千纪晚期，库提人（来自伊朗西北部的扎格罗斯山中部地区，属于游牧部落）征服两河流域，统治当地近百年。两河流域楔形文字记载的库提王朝的文献资料数量极为有限，只有少数王室铭文流传下来。这导致现代学者很难全面、准确地还原库提王朝的历史。对此合理的解释是（ ） A. 苏美尔人发明的文字承载的功能有限 B. 库提人过于注重自身的语言书写记录 C. 苏美尔人不愿与外来征服者和平共处 D. 库提人未能成功吸纳当地的先进文明 6. 中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（ ） A. 推动了西方思想解放运动的发展 B. 促成了欧洲近代封建社会的转型 C. 在保存和传播西方文化上影响大 D. 在沟通东西方文化方面作用重要 7. 地处欧、亚、非三洲交界处的拜占庭帝国继承了古代希腊罗马文化，融汇了西欧、西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。据此可知，拜占庭文化（ ） A. 发展古希腊民主传统 B. 保存并完善了古典文化 C. 具有开放性和创新性 D. 推动文艺复兴运动兴起 8. 印加人崇拜太阳，自称是太阳的子孙。他们还将美洲豹、秃鹜、猿及某些植物作为图腾进行崇拜。印加人对统治者的木乃伊崇拜尤为虔诚，所有印加国王的木乃伊都被仔细地存放在庙宇中。在盛大节日时，祭司抬着他们游行，以示神圣。这反映出（ ） A. 印加存在有效的组织动员机制 B. 印加文化有效继承了埃及文明的精华 C. 美洲文明衰落有其内在的因素 D. 宗教在印加人的生活中具有重要地位 9. “民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（ ） A. 罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期 B. 中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治 C. 西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统 D. 封建社会时期的西欧保留了农奴制 10. 在公元前第二个千年内，印欧人在迁徙中凭借武力夺取了欧亚大陆上众多的地盘，他们所使用的语言也因此分化为不同的古语，这些古语又在后来的发展