第三章 第一节 第3课时 铁盐和亚铁盐（讲义及解析）-2024-2025学年高一化学必修第一册（人教版2019）

必修第一册 第3课时 铁盐和亚铁盐 学习任务一 铁盐和亚铁盐 【实验探究】 1.Fe3+的检验 滴入KSCN溶液的现象 解释(用离子方程式) 结论与应用 FeCl3溶液 溶液变红色 Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 可用来检验Fe3+ FeCl2溶液 没有明显现象 — 2.Fe3+与Fe2+的相互转化 实验操作 实验现象 加少量铁粉振荡后，棕黄色溶液变成浅绿色，再加KSCN溶液，溶液颜色无变化 向上层清液中滴加新制氯水，溶液变成红色 离子方程式 Fe+2Fe3+=3Fe2+ Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 实验结论 Fe3+遇到较强的还原剂时会被还原成Fe3+ Fe2+在较强的氧化剂作用下会被氧化成Fe3+ 应用 利用覆铜板制作图案：Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+ — 【比较】Fe3+和Fe2+的比较 Fe3+ Fe2+ 水溶液颜色 棕黄色或黄色 浅绿色 检验 加入KSCN溶液，溶液呈红色 先加KSCN溶液，无明显现象，再加入氯水(或H2O2)，溶液变红 与碱反应 产生红褐色沉淀 产生白色沉淀，迅速为灰绿色，最终变为红褐色 相互转化 Fe3+Fe2+ 【情境问题思考】 1．补铁药——速力菲的说明书 [成分]每片含0.1g琥珀酸亚铁。 [性状]本品为薄膜衣片，去除薄膜后显浅棕色或淡褐色。 [适应症]用于缺铁性贫血的预防及治疗。 [贮藏]密封、避光、在干燥处保存。 [药物相互作用]与维生素C同服有利于本品吸收。 (1)问题一：琥珀酸亚铁为什么需要做成薄膜衣片？ (2)问题二：去除薄膜衣后药品为什么是浅棕色或淡褐色？ (3)问题三：维生素C同服有利于吸收的原因是什么？ (4)问题四：设计检验某“速力菲”中Fe2+是否被氧化的实验方案？ . 学习任务二 铁及其化合物相互转化 基于物质类别和元素价态的视角构建铁及其化合物相互转化，物质的价类图如图所示。 1.预测物质的性质 如对于Fe2O3，从物质类别的角度看，它属于金属氧化物，预测它能与酸反应生成盐和水；从元素价态来看，Fe元素的化合价是+3价，为铁元素的高价态，预测它具有氧化性，能与具有还原性的物质反应。 2.设计物质间的转化途径 如从铁单质获得FeSO4，从物质类别的角度设计铁与硫酸反应获得、或铁与硫酸铜溶液发生置换反应获得；从元素价态的角度设计单质铁与+3价铁反应得到+2价铁。 【情境问题思考】 工业印刷电路板的制作流程如图所示，其中“蚀刻”所用的就是FeCl3溶液。 (1)问题一：FeCl3溶液蚀刻印刷电路板的反应原理是什么？写出化学方程式和离子方程式 、 。 (2)问题二：反应后的“蚀刻液”中含有哪些离子 ？如果要回收得到Cu和FeCl3，请设计回收方案的流程图 。 1．下列反应的离子方程式书写正确的是 A．铁与盐酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ B．氯化亚铁溶液与氯水反应：Fe2++Cl2 = Fe3++2Cl- C．氯化铁溶液与金属铜反应：2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+ D．氧化铁与盐酸反应： 2Fe3++3O2-+6H+=2Fe3++3H2O 2．按如图所示的方法进行实验，下列有关说法错误的是 A．①中反应的离子方程式为 B．②中加入溶液后溶液不变红 C．③中加入新制氯水后溶液变红 D．氧化性： 3．部分含铁物质的分类与相应化合价的关系如图所示。 下列说法错误的是 A．a可与e反应生成b B．c在空气中可转化为d C．可用KSCN溶液鉴别b、e D．可存在a→e→d→c→b→a的循环转化关系 4．用铁泥(主要成分为Fe2O3、FeO和少量Fe)制备超顺磁性(平均直径25nm)纳米Fe3O4的流程示意图如下： 下列叙述不正确的是 A．滤液A中含有Fe3＋和Fe2＋ B．步骤②中，主要反应的离子方程式是Fe3＋+Fe=2Fe2＋ C．步骤④中，反应完成后剩余的H2O2可以通过加热的方式除去 D．步骤⑤中，可将产品均匀分散在水中，利用丁达