第5课《用发展的观点看问题》第2框《用发展的观点处理人生问题》-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》配套精讲课件（高教版2023·基础模块）

教学课件 基础模块 哲学 与 人生 世界是普遍联系和永恒发展的,矛盾是事物发展的源泉和动力。如何用联系、发展、全面、系统的观点看问题,防止用孤立、静止、片面、零散的观点看问题？如何用矛盾分析方法正确看待和处理问题？探讨和回答这些问题，可以帮助我们正确理解和处理人生发展过程中的各种关系，积极面对人生道路上的顺境与逆境,正确对待各种矛盾,走好人生路。 前言 辩证看问题 走好人生路 第二单元 第5课 用发展的观点看问题 东汉未年，江东大将吕蒙英勇善战，屡建战功，但因学识不高，被鲁肃轻视。经孙权教诲，吕蒙发愤读书。后来，吕蒙与鲁肃交谈，他的学识和见解让鲁肃很是惊讶。吕蒙说:“士别三日，即更刮目相待。”这个历史故事告诉我们人是不断变化和发展的，要用发展的观点看问题。发展的实质和事物变化的状态是什么？如何正确对待顺境和逆境？学习本课，我们会懂得要用发展的眼光看待世界，用发展的观点正确处理人生问题，脚踏实地走好人生路。 导语： 01 注重量的积累，实现质的飞跃 02 正确对待顺境与逆境 目 录 第5课 用发展的观点看问题 第二框 用发展的观点处理人生问题 注重量的积累，实现质的飞跃 第二框 用发展的观点处理人生问题 第一部分 视频导入 航天大国背后金手天焊！ 阅读与思考 长征五号运载火箭发动机的喷管上有数百根几毫米的管线，管壁的厚度只有0.33 毫米,需要通过3万多次精密的焊接操作,才能把它们编织在一起，焊缝细到接近头发丝，而长度相当于绕一个标准足球场两周。这个看似不可能的事情，被高凤林完美地做到了。他被称为火箭“心脏”的“金手天焊”。 从姿势到呼吸,高凤林从学徒起就开始了最严的训练。为了练好基本功,他甚至在日常生活中也进行各种练习:吃饭时习惯拿筷子比画着焊接送丝的动作，喝水时习惯端着盛满水的茶缸练稳定性，休息时举着铁块练耐力，更曾冒着高温观察铁水的流动规律。 正是这样日积月累的艰苦磨炼,高凤林锻炼出一手炉火纯青的焊接技术，成为当之无惊流动规律。的“火箭发动机焊接第一人”。 结合视频和文字材料说说高凤林是怎样成为“金手天焊”的。 在他身上，我们看到了什么精神？ 思考问题 金手天焊高凤林 高凤林的焊接技术由不熟练、不精确，到熟练、精确，再到卓尔不群，这是一个从量变逐步到质变的过程。职业技能的提高需要日积月累的训练。 人生是一个发展的过程，我们要脚踏实地，注重量的积累。人生之路需要一步一步地走，人生目标的实现需要一点一滴地奋斗。 1. 注重量的积累，实现质的飞跃 （1）要脚踏实地，注重量的积累 人生是一个发展的过程，我们要脚踏实地，注重量的积累。人生之路需要一步一步地走，人生目标的实现需要一点一滴地奋斗。梦在前方，路在脚下。我们要埋头苦干，锲而不舍，用勤劳的汗水为实现人生的理想和抱负奠定坚实的基础。 奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁。 -----习近平 微视频 相关链接 五四运动前后，中国广大青年在帝国主义、封建军阀的压迫下，目睹国势危亡，面临教育遭到摧残，深受失学失业的痛苦。为了寻找救国图强、改造社会的知识和真理，同时受工读思潮的影响，大批青年投入了赴法勤工俭学运动。这时的徐特立已经是一个有20多年教龄，并在湖南教育界享有声望的老先生了，但他毅然决定参加留法，当一名老学生。徐特立成了当时赴法学生中年纪最大的留学生。 他说：事情可以慢慢来，我现在43岁，一天学1个字，7年可以学会2500多个字，到了50岁，不就是一个通晓法文的人了吗？假如一天学2个字，到46岁就可以学懂一国文字。 一年多以后，徐特立就闯过了法文关，考上巴黎大学，开始学习数学等专业课程了。 徐特立42岁赴法留学 晚年的徐特立 结合材料和自身专业学习实际，说说我们应该如何学习，提高专业技能。 思考问题 学习重在日积月累、久久为功，我们要脚踏实地，不断提升专业技能。 人生理想的实现需要持之以恒地刻苦学习、努力奋斗，我们要埋头苦干，锲而不舍，用勤劳的汗水为实现人生的理想和抱负奠定坚实的基础。 1. 注重量的积累，实现质的飞跃 （2）要抓住时机，实现质的飞跃 在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 在人生发展过程中，我们要善于抓住机遇，攀登人生的新高度。 正确对待顺境与逆境 第二框 用发展的观点处理人生问题 第二部分 人生发展有顺境也有逆境，我们要正确对待人生路上的逆境，无论从事什么行业，只要肯努力、能坚持，不怕失败、顽强拼搏，都会成为社会有用之才。 微视频 阅读与思考 获得美发项目金牌 参加世界技