1.2 《风景谈》习题-【中职专用】高一语文同步备课课件+教学设计+习题（高教版2023·基础模块上册）

《风景谈》练习题 一、夯实基础 1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 ①干chè( ) 断jié( ) 西装gé（ ）)lǚ( ) ②颀（ ）长 汤（ ）汤（ ） 浅（ ）濑（ ） 2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。 A．炫（xuán）耀 温柔（róu） 凉爽（shuǎng） B．阴霾（mái） 凄（qī）凉 叹（tài）息 C．锄锹（qiāo） 姗姗（shān shān） 万籁（lài）俱静 D．菡萏（dàn） 癞（làng）头 喧哗（huá） 3．阅读课文，联系上下文解释下列词语。 ①缭绕： ②静穆： ③黑魆魆： ④贻笑大方： 4．在下列句子中的横线上填入恰当的内容。 ①茅盾，原名 ，字 ，新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人，代表作有长篇小说 和短篇小说 、《春蚕》。 ②本文主要描绘了六处风景：沙漠驼铃、 、 、 、 和 和 。 5．在下列句子中的横线上填入恰当的词语。 ①忽然间，他们又用同一的音调， 雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声, 水上，使得河水也似在笑。 ②在这里，蓝天明月， 山， 黄土， 水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。 二、阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1-5题。 1．下列选项中，对最后一段赏析错误的一项是（ ）。 A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满崇高精神的人类活动。 C．前一种风景是指民族精神化身的两个战士，用引号表达强调。 D．这一段不仅是对上一节内容的总结，还揭示了全文的深刻含义。 2.“沙漠驼铃”在全文起到什么作用？作者是怎样描绘“沙漠驼铃”这一风景的？ 答： 3．第三、四段描写了怎样的风景与人物？体现了怎样的思想感情？ 答： 4．第九段中插入对贴照簿上小号兵的描写有什么用意？ 答： 5．本文中“风景”的内涵是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答： （二）课外阅读 下面的文章选自茅盾的《白杨礼赞》，请在阅读后完成第1～4题。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ …… 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，