2024学年中考物理第一轮复习 第二章 声现象 复习（一）

主备人 备课人 学科 物理 授课时间 课 题 第一轮复习 第二章 声现象 复习（一） 教学目标 1、进一步熟悉声音是由于物体的振动而产生的；知道声音的传播需要介质；熟悉声音的特性。 2、通过合作交流进一步熟悉影响声音响度、音调和音色的主要因素，在学习活动中培养学生善于与其他同学合作的意识 3、进一步体会物理与生活的的紧密联系，培养学生学习物理的兴趣。 教学重点 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；2．知道声音的传播需要介质，真空不能传声。3、音调、响度、音色的概念及其相关因素。 教学难点 用所学的物理知识解释生活中的声现象 课型 复习课 课时安排 1课时 教学手段 多媒体、高效复习 教学方法 合作交流 共同总结 教学过程 备 注 1、 知识梳理 （学生活动一：要求学生分组讨论所学内容，由组长梳理第1、2节内容，构建思维导图，向老师汇报，教师统一指正） （一）声音的产生与传播 1、产生条件：声音是由于物体的______而产生的 2、声源（发声体）：正在发声的物体。一切正在发声的物体（声源）都在 _____ 。 3、振动停止，______停止。（原来振动产生的声音可以继续传播下去，直至消失。 4、声音传播条件：声的传播需要______，常见的介质有固体、液体、气体。______不能传声。通常我们听到的声音是通过 传播的。 6、声波：声音以 的形式传播。 7、声速：(1)影响声速的因素一般情况下，物体的温度_____，声音的传播速度________。声音在固体中传播快，液体中次之，在气体中传播慢，即：_____________ 8、声音的特性: 、 、 。 （二）、声音的特性 1、音调 (1)定义：声音的______叫音调。(2)影响因素：_______。物体振动的频率越_____，音调越_____。 ①女性音调比男性的高。（女高音，男低音）②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来改变音调。弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低。 ③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调。空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。 (3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 ，符号 。 (4)人耳听到声音的频率范围： 。 (5)超声波和次声波：人们把高于 的声音叫超声波，把低于 的声音叫次声波。 2、响度 (1)定义：声音的 叫响度(单位：分贝（dB））。 (2)影响因素 ①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越____， 响度就越_____。 2、 例题示范 1.“悦耳动听”说明声音的________好，“脆如银铃”说明声音的_________高，“震耳欲聋”说明声音的_______大。 2.钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，仍能分辨出它们的声音，因为它们有不同的（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、频率 3.钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，仍能分辨出它们的声音，因为它们有不同的（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、频率 3、 巩固练习 1．将正在发声的音叉放入水中，能看到如图甲所示的画面，这说明声音是由物体 ___________产生的；如图乙所示，小明将正在响铃的闹钟放入真空罩中，慢慢抽出其中的空气，发现闹钟声越来越小，这个现象说明 ___________不能传声。 2、关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　） A．声音在真空中以很小的速度传播 B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大 C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 3、我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。 四、当堂测评 （学生活动三：全班学生开火车抢答题目） 1、下列说法正确的是（　　） A．人说话发声是靠空气振动产生的 B．水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C．固体传