题材2 革命小说-【创新教程】2025年高考语文总复习大一轮创新示范卷(新题型 统编版 新教材)

题材分类练 题材二　革命小说 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　阅读下面的文字,完成１－４题. 村野的火星(节选) 王愿坚 彭绍明醒来的时候,天已经黑了多时了.他真想再睡一会儿,哪怕打一个盹儿也好.这像头发 一样披散着的、长长的榕树根,把人严严地罩住,又挡风又保密;这厚厚的树叶子又软又暖和􀆺􀆺可 是不行,时间实在不早了.他伸手从脖子上摸下一只蚂蚁,没有捏死,却把它轻轻地一弹,弹出老远, 想道:倒亏它咬了我这一口,要不,还不知要睡到什么时候哩. 他仰起头望望外面.林子里漆黑漆黑的,什么动静也没有.只有树梢头鸟巢里的鸟儿,大概为 了挤紧些取暖,咕咕地叫两声,把几根枯枝抖落下来.风,轻轻地摇落败叶,晃着竹林,最后在林边上 抓住了几片枯黄的草叶,像吹口哨似的,发出单调而又尖厉的响声.这声音使树林显得十分凄冷,使 人更加心烦. 他吃力地坐起身,把盖在身上的枯草、落叶轻轻地拨了拨,把那件单军衣穿好.他顺手掏了掏口 袋,从里面抓出了半截生红薯,啃了两口,又半躺在地上,习惯地把耳朵贴在地面上听了听,然后从怀 里掏出驳壳枪,扳开机头,用拇指把枪栓一顶,“唰”地推上了一颗红子.他关上保险,一手持枪,一手 扶地,悄悄地爬出了树林. 林子外面是一片空旷的田野.月亮,像被谁刮了一马勺,剩下个细细的牙儿贴在天上,沉静地盯 着地面.他倚棵小树坐下,摸索着把伤口又扎了扎,把剩下的一点红薯塞进口里.他一面吃一面想: “要是和同志们在一起该多好!”可是队伍呢? 他下意识地四下里望望,田野里是那么空旷、寂静,只 有淡淡的月光把他干瘦的影子斜斜地投射在地面上. 彭绍明开始这夜游的生活已经整整一个星期了.他是红三军团五师一个连队的通信员.长征 的部队突破敌人第三道封锁线以后,正兼程向湘水前进.他的连队接受了一项艰巨的任务,为了整 个长征部队能安全渡过湘水,必须不惜一切代价,把敌人挡住. 战斗是异常激烈的,敌人排炮密集地轰击着这个小小的山头,整连整营的白军集团冲锋.战士 们拼死地坚持着,熬过了艰苦的一天.傍晚,阵地终于被敌人突破了,连队接到了立即撤出战斗的命 令.可就在小彭向各排传达完命令,向连长报告的时候,两颗炮弹在他的身边炸开来,一阵昏黑,他 失去了知觉. 不知过了多久,他醒来了,朦胧中闻到一股刺鼻的血腥气味;睁眼一看,身旁是连的指导员,负了 重伤,已是奄奄一息了.看见彭绍明醒过来,指导员强打起精神,把驳壳枪和两条子弹,以及一条满 装银圆的米袋子递给了他. “好,把这些东西交给你.”他把彭绍明的共青团团证和自己的党证放在彭绍明手里,用力抓住他 的手,断断续续地说,“小彭,你记住:不管你走到哪里,你都是个少共团员,是革命的􀆺􀆺”他又一连 吐了两口血,话都含混不清了,“就􀆺􀆺就是剩一滴血,也要为􀆺􀆺人民􀆺􀆺流!”说完,他手一松,闭 上了眼睛. 彭绍明含着眼泪,掩埋了自己的首长以后,带上战友的遗物和要求,沿着山石和丛林坚持着向西 走.他原希望能赶上自己的部队,但当他走到江边上时,只见江岸上一片火把通明,敌人已经修好了 被红军炸毁的浮桥,大队的国民党军队正急急忙忙地拥过江去.要想赶过这密密层层的追兵,赶上 自己的部队,已经不可能了. 􀅰９３􀅰 他躲在一丛小树后面,望着那滔滔的江水和成群的敌兵,呆呆地坐着,思索着,直到天快亮了,他 才拿定了主意:往回走,只要有一口气,也要回到苏区去! 回到自己人中间,去进行斗争! 从此,他走上了回头路. 为了安全地通过这段白区,他不得不昼伏夜行:白天,他找个僻静的山坳、树丛躲藏起来,睡上一 会儿;夜里,当路断人稀的时候他拄根大竹杖,一瘸一拐地赶路.渴了,到水塘里喝口生水,饿了,到 收获过的红薯田里扒点剩下的红薯啃啃.就这么着,一天天,一步步地往东赶. 这些,对于一个负了伤的、十七岁的娃娃说来,是够困难的,但都还能够忍受.最使他难耐的,还 是这可怕的孤独.他是在红色政权下长大的.过去,在童子团里,小朋友成群结队地在一起念书、劳 动.参加了红军,又是在一个和乐的大家庭里,学习和战斗.而现在,却是一个人,披星戴月,踟蹰在 这荒凉的郊野里.只到这时,他才深深地感到,一个人离开了同志们,离开了集体,是多么痛苦.这 种对孤独的恐惧,对回到集体的热望,也成了他激励自己的力量. “走,快点走,多走一步就早一点赶到苏区,早一点见到自己的亲人!” 􀆺􀆺 (１９５７年１１月７日) １．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．漆黑林子、鸟叫声、风吹叶落之声,小说第二段环境描写所营造的氛围与彭绍明脱离大部队内 心的感受相映衬. B．在彭绍明醒来后,小说插入了其身份介绍和“夜游生活”的背景,这既是故事发展的需要,也丰富 了叙述艺术. C．连指导员这一形象出场不多却意义重大,其遗志成为彭绍明前进的动力,也成为他克服困难、最 终成长的精神信仰. D．身处漆黑树林、遭遇战友牺牲、目睹敌军堵住过江之路,彭绍明回归大部队的渴望因恐惧而变 得越来越迫切. ２．本文节选自小说开端,假如后续部分以“在返回苏区路上”为情境,下列最能体现彭绍明作为革命 的村野“火星”的情节是(３分) (　　) A．在返回苏区路上,彭绍明遇到了围追堵截的敌人,英勇奋战之后光荣牺牲. B．在返回苏区路上,除了忍受肚子饿、身体受伤之外,彭绍明一路顺利抵达苏区. C．在返回苏区路上,彭绍明路过一个敌军占领的村子,团结村民一起智勇抗敌. D．在返回苏区路上,彭绍明正好遇到另一批“掉队”的战士,结伴顺利抵达苏区. ３．文本虽然只节选了小说一部分,但彭绍明的形象却鲜活、真实,请从“少年”和“战士”两个角度简要 分析.(５分) 　 　 　 ４．有学者评论王愿坚的小说:善于找到有别于他人的新的“独特的角度”.除人物形象独特外,本文 中“独特的角度”还有哪些? 请加以分析.(６分) 　 　 　 􀅰０４􀅰 桐覆盖”分析,写园子奇景“层层峰峦,怪石峻嶒􀆺􀆺”用 词典雅,如诗如画. 综上分析,本文方言和雅句兼用,文白相生,别具韵味. 答案:①具有浓郁的地方风味、富有地域特色.如“赛” “干的嘛”“完事”等富有天津特色俚语的使用,富有生活 气息.②多用短句,节奏感强,近似于相声艺术的特色. 如“大红大紫,挤满商机,好赛天上掉馅饼”等,语句顿挫 得当,很有特色.③兼用方言和雅句,文白相生,别具韵 味.文中写脚夫“不知为嘛非这么摆那么放,费了牛劲” 贴合人物身份,通俗易懂;写园子奇景“层层峰峦,怪石 峻嶒􀆺􀆺”用词典雅,如诗如画.文白结合,雅俗共生. ④整散结合,句式富有变化,有参差意趣.文中描写六 枝引秦老大参观园子时写景多用整句,对仗华美,写行 踪视角时多用散句,自由不拘.整散结合,语句参差变 化,颇具传统笔记小说说书艺术的语言风格. ４．解析:(１)情节上:开头说“苏州一位富人陈良哲搬到天 津时,把秦六枝一家人带来.那年,六枝十八岁”,结尾 说“陈家老爷避难于上海􀆺􀆺从此音信皆无”分析,结尾 写陈家逃难、秦老大回到老家等与开头故事相照应,人 物有来有归,丰富了“奇人”秦六枝的人生经历,情节结 构完整. (２)环境上:结合文章开头“咸丰庚申年后,洋人开始在 天津开埠,设租界”,和结尾“三年后,庚子变乱,英国人 的一颗炮弹落到半亩园中,园子成了一堆野木乱石”分 析,结尾写“庚子变乱”园子被毁、陈家逃难等与开篇“咸 丰庚申”相契合,将整个故事统摄在同一社会背景之下, 这“俗世”是“奇人”赖以生存的社会环境,不可删去. (３)人物上:结合前文“六枝愿意在家养花,不愿意去主 家干活.在家养花由着自己,想养哪种养哪种.可是, 在主家干活就不同了”“自打头一天􀆺􀆺在这小院里造 出一个自己脑袋里的‘园子’来”“完事六枝把门一关,自 己一个人开始大干起来”“他白天想夜里思,􀆺􀆺然后叫 脚夫们把东西依照自己画的图纸搬放”“花儿叶子养得 饱满光鲜”,以及他培育出的奇花异草,把大院东边一个 院落造出了奇景的园子分析,秦六枝之“奇”不仅在于园 艺技艺高超,更体现在自由纯粹、不落流俗的艺术追求, 结尾“但这一走,从此音信皆无”的设计更符合秦六枝的 形象气质,具有神秘感,展现出“匠人”那超脱“俗世”的 “奇”,结尾点睛升华“奇人”形象. (４)效果上:结尾写“秦老大一家逃回老家”.秦六枝养 花技艺高,是养花侍草的“奇人”,可是因为战乱,他最后 却“音信皆无”,这样的结句看似是对秦六枝“奇人”命运 的扭转,但小说给人物结局适当留白,激发读者的丰富 想象,更能体现奇幻、奇特的特点. 答案:示例:结尾不能删去.①情节上,结尾写陈家逃 难、秦老大回到老家等与开头故事相照应,人物有来有 归,丰富了“奇人”秦六枝的人生经历,情节结构完整. ②环境上,渲染“奇人”所处的社会环境.结尾写“庚子 变乱”园子被毁、陈家逃难等与开篇“咸丰庚申”相契合, 将整个故事统摄在同一社会背景之下,这“俗世”是“奇 人”赖以生存的社会环境,不可删去.③人物上,结尾点 睛升华“奇人”形象.秦六枝之“奇”不仅在于园艺技艺 高超,更体现在自由纯粹、不落流俗的艺术追求,结尾设 计更符合秦六枝的形象气质,具有神秘感,展现出“匠 人”那超脱“俗世”的“奇”.倘以“受到陈老爷另眼相待” 作结,则未免过于世俗.④效果上,结局留白引发读者 想象,更富“奇”趣.结尾写“秦老大一家逃回老家”“音 信皆无”,看似是对秦六枝“奇人”命运的扭转,但对人物 结局的适当留白,可以激发读者的丰富想象,更能体现 “奇幻”“奇特”的特点. 题材二　革命小说 １．D　[D．“恐惧”错,由“往回走,只要有一口气,也要回到 苏区去! 回到自己人中间,去进行斗争!”彭绍明迫切渴 望回到大部队是因为想继续战斗.] ２．C　[A．“火星”代表的是革命的“希望”,“牺牲”的结局不 能体现出这个含义.B．“一路顺利”不符合当时的实际, 且无法体现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格.C．表 现彭绍明机智勇敢,体现他的成长,符合作为“火星”的 特点.D．“结伴顺利抵达”不符合当时的实际,且无法体 现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格.] ３．解析:概括人物形象特征,解答本题,要先从文中找到与 彭绍明“少年”和“战士”形象相关的内容,然后具体分析 本文从这两个角度体现了怎样鲜活、真实的人物形象. 首先,从“少年”的角度分析.“少年”意味着年少,心性 不成熟,浏览全文,第四段写彭绍明独自在林间宿营时 感叹“要是和同志们在一起该多好!”第十三段中说“最 使他难耐的,还是这可怕的孤独”“只到这时,他才深深 地感到,一个 人 离 开 了 同 志 们,离 开 了 集 体,是 多 么 痛 苦.这种对孤独的恐惧,对回到集体的热望,也成了他 激励自己 的 力 量”,由 此 可 知,彭 绍 明 面 对 孤 独 感 到 恐 惧、难耐,他想回到集体,渴望见到亲人,这是彭绍明作 为一个“少年”的表现. 其次,从“战士”的角度分析.文中写彭绍明孤身一人回 归大部队时在漆黑树林中穿行,“习惯地把耳朵贴在地 面上听了听,然后从怀里掏出驳壳枪,扳开机头,用拇指 把枪栓一顶,‘唰’地推上了一颗红子”“白天,他找个僻 静的山坳、树丛躲藏起来,睡上一会儿;夜里,当路断人 稀的时候他拄根大竹杖,一瘸一拐地赶路􀆺􀆺一步步地 往东赶”.由此可知,作为一个“战士”,彭绍明孤身在野 外生活,能娴熟地运用武器,与敌人斗争的经验非常丰 富.此外,文 章 第 十 段 还 写 彭 绍 明“拿 定 了 主 意:往 回 走,只要有一口气,也要回到苏区去! 回到自己人中间, 去进行斗争”,由此可知,他革命意志坚定,一心投入斗 争,这也体现了其作为“战士”的一面. 答案:①“少年”的特征:面对孤独感到恐惧、难耐,想要 回到集体,渴望见到亲人.②“战士”的特征:孤身在野 外生活,娴熟运用武器,斗争经验丰富;革命意志坚定, 一心投入斗争. ４．解析:鉴赏小说艺术特色,解答本题,要抓住关键词“独 特的角度”,以此为切入点找出本文最突出的艺术特色, 一般可以从选材的角度、叙述的角度、情节构思的角度 等方面分 析.首 先,本 文 以 少 年 战 士 彭 绍 明 为 主 要 人 物,讲述了其回归大部队的过程,并刻画了其害怕孤独 却又能坚决进行革命斗争的复杂心理,以一名少年战士 的经历和心理感受呈现革命战争星火燎原的宏大主题, 选材独特. 其次,本文 以 彭 绍 明 的 视 角 展 开 叙 述 作 为 一 名 少 年 战 士,他既有害怕孤独的一面,也有革命意志坚定的一面, 并在独行回归革命集体的路上不断成长.作者通过彭 绍明的视角讲述革命故事,既展示了一名少年战士的成 长,也借助其视角传递了自己的情感态度和价值判断, 叙述方式独特. 最后,小说并未通过设置大量矛盾冲突来推动故事情节 发展,彭绍明在遭遇战友牺牲、目睹敌军堵住过江之路、 决心一个人 返 回 苏 区、为 了 通 过 敌 区 昼 伏 夜 出 的 过 程 中,内心不断变化,也从一个少年成长为真正的战士,这 一变化与“火星”燎原的故事相辅相成,共同推进情节发 展,情节推进方式独特. 答案:①选材独特:小说通过描写少年战士的经历和内 心感受,表现革命战争星火燎原的宏大主题.②叙述方 式独特:以少年战士的独特视角叙述故事,既展示其自 身的成长,也借其视角传递作者的情感态度和价值判 断.③情节推进独特:人物内心的变化与“火星”燎原这 个故事相辅相成,共同推进情节发展. 题材三　乡土小说 １．D　[A．“这种矛盾的心理来自于她对八路军地位不确定 的认知”错误.孟祥英婆婆的矛盾心理来自于她觉得八 路军“不行了”,但同时也觉得自己能力不够,怕被关进 区公所.B．“牛差差老婆的话表明她和孟祥英婆婆反对 孟祥英的原因相同”错误.牛差差老婆反对孟祥英的原 因是不信任八路军,孟祥英的婆婆反对孟祥英的原因除 了是不信任八路军外,主要是怕孟祥英翻身后管不住. C．“这直接反映出孟祥英工作环境的好转”错误.牛差 差和村干部们不同的反应不能直接反映出孟祥英工作 环境的好转.] ２．D　[D．“写实手法”错误.“三颗粮食收割不回来”是夸 张,是虚写.] ３．解析:由原文“婆婆虽然担心,孟祥英却不十分在意,有 工作员做主,工作倒也很顺利.会也开了许多次,冬学 也上了许 多 次”“政 府 号 召 采 野 菜 度 荒,村 干 部 们 一 讨 论,孟祥英管组织妇女”“野菜采完了􀆺􀆺卖了两万多块 钱”可知,孟祥英当了村干部,开会、上冬学,工作能干积 极,提高了经济地位和政治地位. 由原文“婆婆虽然担心􀆺􀆺孟祥英告诉工作员,开会、批 评、斗争”“村干部们一听到这个消息,马上都高兴起来, 大大宣传了一番,从此人心大变,就是素日信服牛差差 ‘变天’说法的人,也都知道牛差差的‘天’塌了.孟祥英 在这环境好转之后,工作当然更顺利了许多”可知,孟祥 英得到八路军打胜仗的福利和上级工作员的支持. 答案:①自身原因:当了村干部,开会、上冬学,工作能干 积极,提高了经济地位和政治地位.②外部原因:得到 八路军打胜仗的福利和上级工作员的支持. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９Ｇ案答 参考答案