题材1 民俗风情-【创新教程】2025年高考语文总复习大一轮创新示范卷(新题型 统编版 新教材)

题材分类练 题材一　民俗风情 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　阅读下面的文字,完成１－４题. 秦六枝 冯骥才 咸丰庚申年后,洋人开始在天津开埠,设租界.一下子,天津卫这块地便大红大紫,挤满商机,好 赛天上掉馅饼.江南各地有钱的人都紧着往这儿跑. 这些江南富家大户不仅有本事弄钱,还会享福.他们举家搬来天津时,大多还带上五种人:管 家、账房、贴身丫鬟、厨子和花匠.有这五种人,活得舒坦.其中花匠负责养好屋前屋后的花花草草. 江浙人把花看得重,花要养得美,养得有姿有态,养得精致. 秦六枝自小爱画,有才气,人长得也秀气.六枝是他的外号,据说他很年轻就能画好这六种枝 叶:一是松枝,二是柳枝,三是梅枝,四是竹枝,五是寒枝,六是春枝.都说他画画会有出息,可是他命 不行,上边几代人全是穷花匠.家里没钱养活他画画,他身上这点才气打小就给憋住了.要想活着, 还是和泥土花木打交道,他心里的画渐渐就混进园艺中了.若是叫他拿花草树石配个景儿,他干起 来都像画画. 苏州一位富人陈良哲搬到天津时,把秦六枝一家人带来.那年,六枝十八岁. 六枝人灵手活,花儿在他手里一摆弄就分外鲜亮.尤其是他养的草茉莉花,只要端一盆往门口 一放,那香味就立刻勾住街上的人,被人请走.六枝愿意在家养花,不愿意去主家干活.在家养花由 着自己,想养哪种养哪种.可是,在主家干活就不同了.你在花丛下边摆一块石头衬一衬,主人家可 能说看着堵心.你在亭子侧面栽几根细长的绿竹,添点情致,主人家会说“挡眼”.你呢,马上就 得改. 几年过去,陈家老爷买卖做得好,外边的事愈来愈多,官场商场的事多在租界那边了,人也常在 那边,住在老城不方便,家就一点点挪过去了.只留下六枝看守府署街这边的大房子.六枝守着这 高宅深院无事可干,就在这大院里养点花,养好了,送到租界那边去.快过年时,他依照天津本地的 习俗,养了金橘、腊梅、水仙和朱槿牡丹四样,各八盆,运过去.花儿叶子养得饱满光鲜,正好除夕开 花,叫主家一家十分欢喜.秦老大觉得脸上有光. 可是这种日子不会长,大房子不能总扔在城里当花房用.陈良哲是商人,商人手里不能有死钱, 也不能叫任何一样东西窝着,便把这房子卖给了一个住惯老房子的徽商.只留大院东边一个院落, 暂存一时难以处理掉的家具和杂物,以及大院中一些石雕的桌子、凳子和奇石.秦六枝去河边找来 几个脚夫,足足用了一个月,把东西都堆在东边一个小院落里.完事这小院落就归秦六枝看守了. 自打头一天,把大院石头木头的物件搬到这边小院时,秦六枝就动了心思.他心中忽想,何不利 用这些东西,在这小院里造出一个自己脑袋里的“园子”来? 他白天想夜里思,琢磨这些东西怎么摆、怎么攒、怎么配.他在脑袋里想,心中画,纸上改.然后 叫脚夫们把东西依照自己画的图纸搬放.这些脚夫不知为嘛非这么摆那么放,费了牛劲,才把这些 死重的东西折腾好,完事六枝把门一关,自己一个人开始大干起来,干的嘛谁也不知. 转年入夏,秦六枝送二十盆五彩月季到租界这边,临走时对秦老大说:“爹要是哪天得空,到老城 那边看看.” 秦老大说:“破房子破院看什么?” 六枝说:“自然有的看.”说完笑了笑. 秦老大不信这小子能养出什么奇花异卉,寻到了空儿,就去了老城.走到府署街,沿着老宅子侧 边的高墙走不远,一拐,来到一扇又窄又长的门前.六枝掏出钥匙开锁. 一迈进门槛,秦老大就闻到一股气味儿,不是堆东西的仓库味儿,而是一片清新、浓郁、沁人之气 扑面而来.他是一辈子花把式,知道这气味儿只有深山里有.这老房子里怎么会有这种气味儿? 六 枝知道父亲心里疑惑什么,他上去把临院子的十二扇花窗“哗啦”打开.秦老大突然看到一幅绝美的 􀅰７３􀅰 山水园林的通景,立在面前! 只见层层峰峦,怪石峻嶒,巉岩绝壁;还有重重密林,竹木竞茂,蒙络摇 缀.再往纵深一看,中有沟壑,似可步入.不知不觉间,秦老大已经被六枝引入院中,过一道三步小 桥,桥有石栏,桥下有水,水中有鱼,怡然游弋.桥头一洞口,洞上藤蔓垂拂,洞畔花枝遮翳;涧流清 浅,绿苔肥厚,这淙淙水流从何来? 六枝引父亲穿过石洞.洞虽小,极尽曲折;路不长,婉转萦回.待走出石洞,人已在高处,完全另 一番景象;再拾级而上,处处巧思,许多兴致;秦老大看见一块石笋后边,有个木头亭子,两边竹篁相 衬,头上梧桐覆盖,坐在其中,别有情味.再看,这巨大的梧桐是从邻居院中伸过来的.秦老大说: “你这‘借景’借得好啊!” 事后,秦老大将陈家老爷请到老城这边来,看看六枝造的这个园子.陈老爷看得大惊大喜,呼好 呼妙.说他看了太多园子,却“无出其右”“可以‘一览众园小’了”.老爷的隶书写得好,给这园子题 名为“半亩园”.当即刻匾、悬匾,叫人把房中堆放的杂物清理出去,收拾好待客,还不断邀请朋友来 观赏,友人无不称绝.从此六枝和他爹受到老爷另眼看待. 然世上的好事难以持久.三年后,庚子变乱,英国人的一颗炮弹落到半亩园中,园子成了一堆野 木乱石.陈家老爷避难于上海.避难用不着带着花匠,秦老大一家只能逃回虞山老家.但这一走, 从此音信皆无. (有删改) １．下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(３分) (　　) A．秦六枝不仅爱画也很有画画天赋,但囿于家庭环境,不得不以花匠身份营生,和泥土花木打 交道. B．陈良哲搬到天津时把秦六枝一家人带去,说明在那个动荡的时代,也有心地善良、帮济穷人的 富商. C．“秦老大觉得脸上有光”是因为六枝把花养得非常好,品种丰富,花叶饱满光鲜,博得了主家的 赏识. D．最后六枝靠自己钻研设计的“园子”精巧绝妙,照应了前文“心里的画渐渐就混进园艺”“不愿意 去主家干活”等内容. ２．下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．文章前面写“富商迁居”“六枝爱画”等事,看似闲笔,实则隐约渲染秦六枝的“花匠”身份,起到 了铺垫作用. B．小说单线行文,人物关系简单明了,以正面侧面相结合的方式展示了秦六枝融画于景、精妙绝伦 的园艺技术. C．文中画横线部分更换叙述视角,从前文的“他”改为“你”来叙事,有利于读者代入自我,理解人物 心理,这与«老人与海»中的人称转换用法一致. D．作者以“咸丰庚申年后”起笔,同老舍在«茶馆»首幕中介绍时间地点一样,都是借特殊的时代背 景来为小说营造独具地域特色的社会环境. ３．冯骥才强调语言的表达要“有滋有味”,请结合文章内容简要赏析.(５分) 　 　 　 ４．本文选自冯骥才小说集«俗世奇人»,有人认为结尾削弱了秦六枝的“奇人”身份,应该删去,请结合 全文谈谈你的看法.(６分) 　 　 　 􀅰８３􀅰 由原文“那些吃粉的,哪个不是窸窸乎乎,几个三下就搅 完了? 还像戏台子上吃饭呀,慢下慢下地品? 􀆺􀆺”可 知,除了袁老头,其他人也吃不出差别; 由原文“人 家 就 拿 竹 杠 敲 他 了.要 三 十 块 钱 一 斤.天 哪! 比以前整整多了五倍”可知,娃娃椒价格大幅上涨, 难以维持原来的配料; 从主题展现的角度分析,作品结尾并未写鲍大勺调料贵 也不怕,作者借此表达对商品经济浪潮冲击世道人心的 思考,所以鲍大勺也有可能改变夫妻粉的调料. 答案:(１)不会改变.理由:①鲍大勺是个恪守传统的 人,而改变调料违背了祖训;②鲍大勺视袁老头为知音, 非常在意顾客的用餐体验;③鲍大勺认为十户农民“厚 脸皮”,所以不会仿效;④作者借此肯定在商品经济浪潮 中坚守传统的做法. (２)会改变.理由:①鲍大勺在妻子面前赔笑让步,口气 已经变软;②除了袁老头,其他人也吃不出差别;③娃娃 椒价格大幅上涨,难以维持原来配料;④作者借此表达 对商品经济浪潮冲击世道人心的思考. 考点五　分析鉴赏小说的文本特征 １．C　[C．“也是对两人爱情的结束的哀叹”错,“可我反复 想了,不论怎样,归根结底,你是不可能和我结合了,你 那么漂亮,现在又有工作,又被人家地委书记的儿子看 上了,我是个平民老百姓,怎能争过人家呢? 所以后来 也就向现实低了头,彻底低了头”,从小说内容可知康庄 早已放弃了两人的感情.] ２．D　[D．“康庄不知道水瓶里腊梅花的真假,这最终触怒 了冯玉琴,宣告了两人感情的结束”说法错误,让两人感 情结束的是两个人价值观和人格的差异,宣告两人感情 结束的是康庄的离开.] ３．解析:作为线索:“她呆呆地立在窗前􀆺􀆺已经挂在了脸 蛋上”“咦? 这寒冬腊月还有开花的东西哩􀆺􀆺叫我看 这是真的还是纸做的假花”“别动! 你的手,脏”“但是, 它奈何不得梅花啊! 亲爱的腊梅花,你就是在这样的时 候,金灿灿地开了”,腊梅花见证了冯玉琴由开始的伤感 无措,到见到康庄的失望,再到最后终于下定决心的心 路历程,是冯玉琴成长的见证者,是全文线索; 营造情境:“过来在水瓶里取出那枝腊梅花􀆺􀆺你把人 逼到 了 这 样 一 种 地 步”“窗 外 已 经 听 见 风 的 吼 叫 声 了􀆺􀆺放着凛冽清香的腊梅花”,窗外暴风雪呼啸,窗内 金黄色的腊梅盛开,以此营造了屋内安谧清静的氛围, 也衬托出了冯玉琴的伤感之情; 凸显形象:“她谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声􀆺􀆺 金灿灿地 开 了”,腊 梅 花 象 征 着 冯 玉 琴 高 洁、不 屈 的 品 质,她如傲雪的寒梅,不惧权势的压迫,坚守自我; 表达主旨:“它把世界上多少生机勃勃的绿色的生命都 杀死了􀆺􀆺金灿灿地开了”,作者借盛开的腊梅花,表达 了对冯玉琴高贵品质的赞扬,对以权势压人者及屈服于 权势之下的人的批评与厌恶. 答案:①作为线索:腊梅花见证了冯玉琴由开始的伤感 无措,到见到康庄的失望,再到最后终于下定决心的心 路历程,是冯玉琴成长的见证者,是全文线索;②营造情 境:窗外暴风雪呼啸,窗内金黄色的腊梅盛开,以此营造 了屋内安谧清静的氛围,也衬托出了冯玉琴的伤感之 情;③凸显形象:腊梅花象征着冯玉琴高洁、不屈的品 质,她如傲雪的寒梅,不惧权势的压迫,坚守自我;④表 达主旨:作者借盛开的腊梅花,表达了对冯玉琴高贵品 质的赞扬,对以权势压人者及屈服于权势之下的人的批 评与厌恶. ４．解析:“所长还给旁人话言话语说􀆺􀆺威胁她哩”,地委 书记以权势压人,“可我反复想了􀆺􀆺彻底低了头”,康 庄因个人利 益 放 弃 爱 情,都 揭 示 出 了 现 实 中 存 在 的 乱 象,具有鲜明的现实主义特征; “窗外已经听见风的吼叫声了􀆺􀆺放着凛冽清香的腊梅 花”“它 把 世 界 上 多 少 生 机 勃 勃 的 绿 色 的 生 命 都 杀 死 了􀆺􀆺金灿灿地开了”,小说中特意添加的“风雪腊梅” 这一意象,具有象征意味,增添了浪漫主义的气息; “现在,她坐在椅子里􀆺􀆺金灿灿地开了”,冯玉琴在权 势、利益面前丝毫不为所动的高洁、不屈的品质,具有浪 漫主义的情怀. 答案:①地委书记以权势压人,康庄因个人利益放弃爱 情,都揭示出了现实中存在的乱象,具有鲜明的现实主 义特征;②小说中特意添加的“风雪腊梅”这一意象,具 有象征意味,增添了浪漫主义的气息;③冯玉琴在权势、 利益面前丝毫不为所动的高洁、不屈的品质,具有浪漫 主义的情怀. 考点六　探究标题意蕴 １．B　[B．“说明锁柱还是孝顺的”错,锁柱给二爷两千块 钱,是不愿帮他种地,也瞧不起种地那点钱,不是体现他 “孝顺”.] ２．B　[B．“其中二爷与旺财的矛盾最为尖锐”错.在小说 中,并没有特别尖锐的矛盾,无论是二爷与儿子锁柱和 旺财以及张老汉的矛盾都反映二爷因为种地遇到的问 题,其中并没有尖锐程度的区分.] ３．解析:(１)“庄 稼 人 让 地 打 撂 荒,那 是 有 罪,对 不 起 祖 宗 啊!”一句中,二爷将让地打撂荒视为犯罪,将其等同于 对不起祖宗,从中可以看出二爷将种地作为庄稼人的根 本使命,是对祖先负责的事情.所以,从这句话可以看 出二爷对种地的重视,也反映出二爷作为一个农民的使 命感. (２)小说主要是通过二爷种地的艰难,指出了在如今农 村中,种地的 农 民 已 经 不 多,农 业 的 发 展 遇 到 了 问 题. 二爷的这句话,恰恰点出了当今农村中因为缺少劳动力 而出现地打撂荒的现实,从而反映了小说对于农村应受 到关注、农业应受到重视的主旨,暗示搞不好农业这一 基础产业也是有罪的. 答案:①从人物形象上,这句话表现出二爷对种地的重 视,作为一名农民,他将种地作为自己的人生使命,所以 对让地打撂荒的行为认为是有罪的.②从主旨表现上, 这句话反映了农业应受到重视的主旨,暗示搞不好农业 这一基础产业也是有罪的. ４．解析:(１)小说以“迟到的春耕”为题,首先是概括了小说 的主要内容.二爷已经年老,虽然种了一辈子地,但因 为二奶奶的病倒却让他无法种地.通过他与儿子锁柱, 村里的种粮大户旺财以及老伙计张老汉的商谈,他最后 终于种上了地,但已经较往年迟了些,故标题“迟到的春 耕”反映了小说的主要内容. (２)其次,这一标题揭示了小说的主题.小说通过种了 一辈子地的老农民二爷因为种地而经历的种种困难,反 映了当今农村中,年轻人大部分进城打工,农村中缺少 劳动力,即使有农用机械的帮助,但并不能解决全部问 题.正是通过二爷因为种地的遭遇,引导人们关注乡村 发展,关注农民的生活状况,关注农业的发展. 答案:①概括了小说的主要内容.小说主要是围绕着二 爷因为二奶奶病倒无法按时种地的故事展开,标题“迟 到的春耕”反映了小说的主要内容.②揭示了小说的主 题.小说主要反映当今经济大潮之下的农业困境,引导 人们关注乡村发展,关注农民的生活状况,关注农业的 发展. 题材一　民俗风情 １．B　[B．“说明在那个动荡的时代,也有心地善良、帮济穷 人的富商”错,由前文可知陈良哲将“花匠”带去是因为 “江浙人把花看得重”,想要“活得舒坦”,最后“避难”还是 抛下了老秦一家,并非选项所说的“心地善良、帮济穷人”.] ２．C　[C．“这与«老人与海»中的人称转换用法一致”错误, «老人与海»中大多使用第三人称叙事,其中夹杂第一、 第二人称,“我”“你”有时出现在对话中,有时全指自己, 如“我总该有点儿运气吧.不会的.他说,你出海太远 了􀆺􀆺”三处人称都指向老人,像是自说自话,引领读者 出入文本来体悟人物的复杂心理,与小说中的人称转变 并不相同.] ３．解析:(１)结合“好赛天上掉馅饼.江南各地有钱的人都 紧着往这儿跑”“也不能叫任何一样东西窝着”“自己一 个人开始大干起来,干的嘛谁也不知”“完事这小院落就 归秦六枝看守了”“完事六枝把门一关”分析,具有浓郁 的地方风味、富有地域特色.如“赛”“紧着”“窝着”“干 的嘛”“完 事”等 富 有 天 津 特 色 俚 语 的 使 用,富 有 生 活 气息. (２)结合“大红大紫,挤满商机,好赛天上掉馅饼”“心中 画,纸上改”“洞虽小,极尽曲折;路不长,婉转萦回.待 走出石洞,人已在高处,完全另一番景象;再拾级而上, 处处巧思,许多兴致”分析,多用短句,节奏感强,语句顿 挫得当,近似于相声艺术的特色,很有特色. (３)结合“这些 脚 夫 不 知 为 嘛 非 这 么 摆 那 么 放,费 了 牛 劲,才把这些死重的东西折腾好”分析,文中写脚夫“不 知为嘛非这么摆那么放,费了牛劲”运用方言,贴合人物 身份,通俗易懂; (４)结合“层 层 峰 峦,怪 石 峻 嶒,巉 岩 绝 壁;还 有 重 重 密 林,竹木竞茂,蒙络摇缀”“桥有石栏,桥下有水,水中有 鱼,怡然游 弋”“洞 上 藤 蔓 垂 拂,洞 畔 花 枝 遮 翳;涧 流 清 浅,绿苔肥 厚”“洞 虽 小,极 尽 曲 折;路 不 长,婉 转 萦 回” “一块石笋后边,有个木头亭子,两边竹篁相衬,头上梧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８Ｇ案答 语文(新题型) 桐覆盖”分析,写园子奇景“层层峰峦,怪石峻嶒􀆺􀆺”用 词典雅,如诗如画. 综上分析,本文方言和雅句兼用,文白相生,别具韵味. 答案:①具有浓郁的地方风味、富有地域特色.如“赛” “干的嘛”“完事”等富有天津特色俚语的使用,富有生活 气息.②多用短句,节奏感强,近似于相声艺术的特色. 如“大红大紫,挤满商机,好赛天上掉馅饼”等,语句顿挫 得当,很有特色.③兼用方言和雅句,文白相生,别具韵 味.文中写脚夫“不知为嘛非这么摆那么放,费了牛劲” 贴合人物身份,通俗易懂;写园子奇景“层层峰峦,怪石 峻嶒􀆺􀆺”用词典雅,如诗如画.文白结合,雅俗共生. ④整散结合,句式富有变化,有参差意趣.文中描写六 枝引秦老大参观园子时写景多用整句,对仗华美,写行 踪视角时多用散句,自由不拘.整散结合,语句参差变 化,颇具传统笔记小说说书艺术的语言风格. ４．解析:(１)情节上:开头说“苏州一位富人陈良哲搬到天 津时,把秦六枝一家人带来.那年,六枝十八岁”,结尾 说“陈家老爷避难于上海􀆺􀆺从此音信皆无”分析,结尾 写陈家逃难、秦老大回到老家等与开头故事相照应,人 物有来有归,丰富了“奇人”秦六枝的人生经历,情节结 构完整. (２)环境上:结合文章开头“咸丰庚申年后,洋人开始在 天津开埠,设租界”,和结尾“三年后,庚子变乱,英国人 的一颗炮弹落到半亩园中,园子成了一堆野木乱石”分 析,结尾写“庚子变乱”园子被毁、陈家逃难等与开篇“咸 丰庚申”相契合,将整个故事统摄在同一社会背景之下, 这“俗世”是“奇人”赖以生存的社会环境,不可删去. (３)人物上:结合前文“六枝愿意在家养花,不愿意去主 家干活.在家养花由着自己,想养哪种养哪种.可是, 在主家干活就不同了”“自打头一天􀆺􀆺在这小院里造 出一个自己脑袋里的‘园子’来”“完事六枝把门一关,自 己一个人开始大干起来”“他白天想夜里思,􀆺􀆺然后叫 脚夫们把东西依照自己画的图纸搬放”“花儿叶子养得 饱满光鲜”,以及他培育出的奇花异草,把大院东边一个 院落造出了奇景的园子分析,秦六枝之“奇”不仅在于园 艺技艺高超,更体现在自由纯粹、不落流俗的艺术追求, 结尾“但这一走,从此音信皆无”的设计更符合秦六枝的 形象气质,具有神秘感,展现出“匠人”那超脱“俗世”的 “奇”,结尾点睛升华“奇人”形象. (４)效果上:结尾写“秦老大一家逃回老家”.秦六枝养 花技艺高,是养花侍草的“奇人”,可是因为战乱,他最后 却“音信皆无”,这样的结句看似是对秦六枝“奇人”命运 的扭转,但小说给人物结局适当留白,激发读者的丰富 想象,更能体现奇幻、奇特的特点. 答案:示例:结尾不能删去.①情节上,结尾写陈家逃 难、秦老大回到老家等与开头故事相照应,人物有来有 归,丰富了“奇人”秦六枝的人生经历,情节结构完整. ②环境上,渲染“奇人”所处的社会环境.结尾写“庚子 变乱”园子被毁、陈家逃难等与开篇“咸丰庚申”相契合, 将整个故事统摄在同一社会背景之下,这“俗世”是“奇 人”赖以生存的社会环境,不可删去.③人物上,结尾点 睛升华“奇人”形象.秦六枝之“奇”不仅在于园艺技艺 高超,更体现在自由纯粹、不落流俗的艺术追求,结尾设 计更符合秦六枝的形象气质,具有神秘感,展现出“匠 人”那超脱“俗世”的“奇”.倘以“受到陈老爷另眼相待” 作结,则未免过于世俗.④效果上,结局留白引发读者 想象,更富“奇”趣.结尾写“秦老大一家逃回老家”“音 信皆无”,看似是对秦六枝“奇人”命运的扭转,但对人物 结局的适当留白,可以激发读者的丰富想象,更能体现 “奇幻”“奇特”的特点. 题材二　革命小说 １．D　[D．“恐惧”错,由“往回走,只要有一口气,也要回到 苏区去! 回到自己人中间,去进行斗争!”彭绍明迫切渴 望回到大部队是因为想继续战斗.] ２．C　[A．“火星”代表的是革命的“希望”,“牺牲”的结局不 能体现出这个含义.B．“一路顺利”不符合当时的实际, 且无法体现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格.C．表 现彭绍明机智勇敢,体现他的成长,符合作为“火星”的 特点.D．“结伴顺利抵达”不符合当时的实际,且无法体 现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格.] ３．解析:概括人物形象特征,解答本题,要先从文中找到与 彭绍明“少年”和“战士”形象相关的内容,然后具体分析 本文从这两个角度体现了怎样鲜活、真实的人物形象. 首先,从“少年”的角度分析.“少年”意味着年少,心性 不成熟,浏览全文,第四段写彭绍明独自在林间宿营时 感叹“要是和同志们在一起该多好!”第十三段中说“最 使他难耐的,还是这可怕的孤独”“只到这时,他才深深 地感到,一个 人 离 开 了 同 志 们,离 开 了 集 体,是 多 么 痛 苦.这种对孤独的恐惧,对回到集体的热望,也成了他 激励自己 的 力 量”,由 此 可 知,彭 绍 明 面 对 孤 独 感 到 恐 惧、难耐,他想回到集体,渴望见到亲人,这是彭绍明作 为一个“少年”的表现. 其次,从“战士”的角度分析.文中写彭绍明孤身一人回 归大部队时在漆黑树林中穿行,“习惯地把耳朵贴在地 面上听了听,然后从怀里掏出驳壳枪,扳开机头,用拇指 把枪栓一顶,‘唰’地推上了一颗红子”“白天,他找个僻 静的山坳、树丛躲藏起来,睡上一会儿;夜里,当路断人 稀的时候他拄根大竹杖,一瘸一拐地赶路􀆺􀆺一步步地 往东赶”.由此可知,作为一个“战士”,彭绍明孤身在野 外生活,能娴熟地运用武器,与敌人斗争的经验非常丰 富.此外,文 章 第 十 段 还 写 彭 绍 明“拿 定 了 主 意:往 回 走,只要有一口气,也要回到苏区去! 回到自己人中间, 去进行斗争”,由此可知,他革命意志坚定,一心投入斗 争,这也体现了其作为“战士”的一面. 答案:①“少年”的特征:面对孤独感到恐惧、难耐,想要 回到集体,渴望见到亲人.②“战士”的特征:孤身在野 外生活,娴熟运用武器,斗争经验丰富;革命意志坚定, 一心投入斗争. ４．解析:鉴赏小说艺术特色,解答本题,要抓住关键词“独 特的角度”,以此为切入点找出本文最突出的艺术特色, 一般可以从选材的角度、叙述的角度、情节构思的角度 等方面分 析.首 先,本 文 以 少 年 战 士 彭 绍 明 为 主 要 人 物,讲述了其回归大部队的过程,并刻画了其害怕孤独 却又能坚决进行革命斗争的复杂心理,以一名少年战士 的经历和心理感受呈现革命战争星火燎原的宏大主题, 选材独特. 其次,本文 以 彭 绍 明 的 视 角 展 开 叙 述 作 为 一 名 少 年 战 士,他既有害怕孤独的一面,也有革命意志坚定的一面, 并在独行回归革命集体的路上不断成长.作者通过彭 绍明的视角讲述革命故事,既展示了一名少年战士的成 长,也借助其视角传递了自己的情感态度和价值判断, 叙述方式独特. 最后,小说并未通过设置大量矛盾冲突来推动故事情节 发展,彭绍明在遭遇战友牺牲、目睹敌军堵住过江之路、 决心一个人 返 回 苏 区、为 了 通 过 敌 区 昼 伏 夜 出 的 过 程 中,内心不断变化,也从一个少年成长为真正的战士,这 一变化与“火星”燎原的故事相辅相成,共同推进情节发 展,情节推进方式独特. 答案:①选材独特:小说通过描写少年战士的经历和内 心感受,表现革命战争星火燎原的宏大主题.②叙述方 式独特:以少年战士的独特视角叙述故事,既展示其自 身的成长,也借其视角传递作者的情感态度和价值判 断.③情节推进独特:人物内心的变化与“火星”燎原这 个故事相辅相成,共同推进情节发展. 题材三　乡土小说 １．D　[A．“这种矛盾的心理来自于她对八路军地位不确定 的认知”错误.孟祥英婆婆的矛盾心理来自于她觉得八 路军“不行了”,但同时也觉得自己能力不够,怕被关进 区公所.B．“牛差差老婆的话表明她和孟祥英婆婆反对 孟祥英的原因相同”错误.牛差差老婆反对孟祥英的原 因是不信任八路军,孟祥英的婆婆反对孟祥英的原因除 了是不信任八路军外,主要是怕孟祥英翻身后管不住. C．“这直接反映出孟祥英工作环境的好转”错误.牛差 差和村干部们不同的反应不能直接反映出孟祥英工作 环境的好转.] ２．D　[D．“写实手法”错误.“三颗粮食收割不回来”是夸 张,是虚写.] ３．解析:由原文“婆婆虽然担心,孟祥英却不十分在意,有 工作员做主,工作倒也很顺利.会也开了许多次,冬学 也上了许 多 次”“政 府 号 召 采 野 菜 度 荒,村 干 部 们 一 讨 论,孟祥英管组织妇女”“野菜采完了􀆺􀆺卖了两万多块 钱”可知,孟祥英当了村干部,开会、上冬学,工作能干积 极,提高了经济地位和政治地位. 由原文“婆婆虽然担心􀆺􀆺孟祥英告诉工作员,开会、批 评、斗争”“村干部们一听到这个消息,马上都高兴起来, 大大宣传了一番,从此人心大变,就是素日信服牛差差 ‘变天’说法的人,也都知道牛差差的‘天’塌了.孟祥英 在这环境好转之后,工作当然更顺利了许多”可知,孟祥 英得到八路军打胜仗的福利和上级工作员的支持. 答案:①自身原因:当了村干部,开会、上冬学,工作能干 积极,提高了经济地位和政治地位.②外部原因:得到 八路军打胜仗的福利和上级工作员的支持. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９Ｇ案答 参考答案