考点5 分析鉴赏小说的文本特征-【创新教程】2025年高考语文总复习大一轮创新示范卷(新题型 统编版 新教材)

考点专项练 考点五　分析鉴赏小说的文本特征 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　阅读下面的文字,完成１－４题. 风雪腊梅 路遥 她呆呆地立在窗前,叹了一口气,过来在水瓶里取出那枝腊梅花,久久地 看着,两颗泪珠不知在什么时候已经挂在了脸蛋上.生活啊,生活,你把人逼到了这样一种地步! 记 得半年前,她冯玉琴还在那个贫穷的小山村里劳动.当然,生活是苦一些,一年半载,见点白面星儿 都难.可是,精神是自由的、畅快的.她和她幼年时一起长大的康庄哥一块出山劳动,一块谈天说地,生 活有一股子说不出的甜味.现在,整天白米白面、肉上肉下,但她觉得心情一天比一天沉重,不痛快. 她记得,是那件意外的事使她的命运发生了如此的变化. 那天,吴所长来到了他们村,说是什么部有个领导人要来这地区检查工作,她亲自出动来他们这 里寻找当地出的一些土特产,结果发现她长得漂亮.于是,她就和他们那里出的土特产一起被吴所 长带回了这个城市.所长说地区招待所是全地区的门面,非得要相貌好的姑娘来当服务员.当时, 她自己对这事倒也不是那么热心.这也不是说不愿意来城里工作,而主要是觉得利用自己的“好相 貌”来参加工作,心里感到很不美气.但她亲爱的康庄哥竭力支持她来.他对她说:“咱高中毕业,大 学考不上,又没靠山和后门,什么出路也没了.你好不容易碰上这么个机会,千万不敢耽搁了.”康庄 哥的话说动了她的心,她就来了,可是不久,她就明白了,所长这么热心地把她带来当服务员,并不单 是要拿她的“好相貌”来为这个地区“撑门面”,而是给她的儿子找媳妇哩! 尽管她和康庄哥从来也没说出过“我爱你”,但他们心里明白他们的事情.再说,话说回来,即使 没有康庄,她也不会爱所长的儿子的.她,一个普通的农村姑娘,享受不了这种荣华富贵.她要是跟 了地委书记的儿子,她将是这个家庭和她丈夫的奴隶———尽管物质上她一生可能会富有,但精神上 她肯定将会是一个奴隶.抛开这些不说,她也根本不喜欢所长的儿子———别看他爸是地委书记! 可 是这母子俩却不歇心,甚至专门把地委书记拉来看了她一回.所长还给旁人话言话语说,她的合同 期到年度就要满了,能不能转正还是个问题.所长说她“很急”,因为地委最近有了“新精神”,说马上 要精简一批合同工哩.她知道这是所长捎话给她听,威胁她哩. 窗外已经听见风的吼叫声了,雪粒像沙子似的敲打着玻璃窗.她仍然站在灯前,脸上挂着两颗 亮晶晶的泪珠,出神地看着那一枝金黄色的、放着凛冽清香的腊梅花. 突然,她听见几声轻轻的敲门声,怀着一种忐忑不安的心情,站起来去开门.随着打开的门板, 风雪裹进了一个人.她定眼一看,不觉大吃一惊:原来这竟然是她想着和盼着的康庄哥啊! 这的确是康庄,她看见他带着很不自然的笑容站在她的面前,两只手互相局促地搓着.原来很 削瘦的他,现在居然脸盘胖胖的,有点城里人说的发福的样子.头发也理得整整齐齐,似乎比原来也 黑亮了一些.身上穿着一身深蓝色的涤卡衣服,新倒是很新,但上面似乎沾着许多油腻,显得很 污脏. “琴,自从你和地委书记的儿子订婚后,你们所长就打发人把我从村里叫上来,给我找了这么个 工作,所长说是你吩咐他们一定要照顾一下我􀆺􀆺” “骗人! 骗人! 这完全是骗人!”她没等他说完,便发疯似的喊起来. “这我很快就知道了,你们实际上还并没订婚哩.”康庄平静地接着说,“可我反复想了,不论怎 样,归根结底,你是不可能和我结合了,你那么漂亮,现在又有工作,又被人家地委书记的儿子看上 了,我是个平民老百姓,怎能争过人家呢? 所以后来也就向现实低了头,彻底低了头.唉! 不管怎么 说,我现在也算吃上公家一碗饭了.炊事员听起来不高雅,可工资不少,连补贴下来,一月七十多块 钱哩􀆺􀆺” 􀅰３３􀅰 过了一会儿,康庄抬起头,带着一种哭音拉调,说:“好琴哩! 我思来想去,咱可再不能回咱那穷 山沟啊! 我再过一个月就要转正哩! 说心里话,好不容易吃上公家这碗饭,我撂不下这工作! 实说, 我爱你着哩! 但一想回去就要受一辈子苦,撑不下来啊􀆺􀆺” “咦? 这寒冬腊月还有开花的东西哩? 水瓶里插的那是什么花? 还没见过哩! 像年画上画的梅 花嘛! 叫我看这是真的还是纸做的假花􀆺􀆺”这个乡巴佬说着便带着惊异而稀罕的神色,向桌子这 边走来. 她听见他走近了,猛一转身,大声吼道:“别动! 你的手,脏!” 他没有看她,像一截木桩似的钉在那里.半天,他才笨拙地转过身子,跌跌撞撞摸到门口,走了. 门外传来一声深深的叹息,扑踏扑踏的脚步声渐渐地消失在黑暗的雪夜里􀆺􀆺 现在,她坐在椅子里,目光静静地盯着桌子上的那枝腊梅花,思绪像洪水一样在脑子里奔涌起 来,她此刻明白了吴所长所说的“世界上还有更强大的力量”是什么了.她谛听着窗外猛烈的暴风雪 的吼叫声,心里想:“这严酷的暴风雪不就是一种强大的力量吗? 它把世界上多少生机勃勃的绿色的 生命都杀死了! 但是,它奈何不得梅花啊! 亲爱的腊梅花,你就是在这样的时候,金灿灿地开了!” (有删改) １．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．城里的物质条件虽然比农村更加优渥,但冯玉琴却更加喜欢农村的自由自在,这表现出她率性 淳朴的性格特点. B．冯玉琴因好相貌被吴所长选中,但她感到很不美气,这不是因为她对自己的相貌不自信,而是因 为她有自尊. C．门外传来的一声深深的叹息,既是康庄对自己即将失去工作转正机会的唉声叹气,也是对两人 爱情的结束的哀叹. D．小说以第三人称全知视角讲述了一对年轻恋人不同的爱情抉择,并采用插叙的方式让故事内 容更加丰富完整. ２．关于冯玉琴与康庄对话的部分,下列说法不正确的一项是(３分) (　　) A．康庄谈及冯玉琴订婚传言时情绪平静,冯玉琴的情绪却在崩溃边缘,对比鲜明. B．康庄因为冯玉琴的缘故而得到了一份炊事员的工作,他对此感到十分满意. C．康庄虽然说自己仍然爱着冯玉琴,但他这次前来却充当了招待所所长的说客. D．康庄不知道水瓶里腊梅花的真假,这最终触怒了冯玉琴,宣告了两人感情的结束. ３．窗前那枝腊梅花在文中几次出现,有何作用? 请结合全文简要分析.(５分) 　 　 　 ４．(文本特征)路遥逝世３０周年时,澎湃新闻评价说:“路遥的现实主义中包裹着浪漫主义.”请结合 这篇小说简要分析.(６分) 　 　 　 􀅰４３􀅰 由原文“那些吃粉的,哪个不是窸窸乎乎,几个三下就搅 完了? 还像戏台子上吃饭呀,慢下慢下地品? 􀆺􀆺”可 知,除了袁老头,其他人也吃不出差别; 由原文“人 家 就 拿 竹 杠 敲 他 了.要 三 十 块 钱 一 斤.天 哪! 比以前整整多了五倍”可知,娃娃椒价格大幅上涨, 难以维持原来的配料; 从主题展现的角度分析,作品结尾并未写鲍大勺调料贵 也不怕,作者借此表达对商品经济浪潮冲击世道人心的 思考,所以鲍大勺也有可能改变夫妻粉的调料. 答案:(１)不会改变.理由:①鲍大勺是个恪守传统的 人,而改变调料违背了祖训;②鲍大勺视袁老头为知音, 非常在意顾客的用餐体验;③鲍大勺认为十户农民“厚 脸皮”,所以不会仿效;④作者借此肯定在商品经济浪潮 中坚守传统的做法. (２)会改变.理由:①鲍大勺在妻子面前赔笑让步,口气 已经变软;②除了袁老头,其他人也吃不出差别;③娃娃 椒价格大幅上涨,难以维持原来配料;④作者借此表达 对商品经济浪潮冲击世道人心的思考. 考点五　分析鉴赏小说的文本特征 １．C　[C．“也是对两人爱情的结束的哀叹”错,“可我反复 想了,不论怎样,归根结底,你是不可能和我结合了,你 那么漂亮,现在又有工作,又被人家地委书记的儿子看 上了,我是个平民老百姓,怎能争过人家呢? 所以后来 也就向现实低了头,彻底低了头”,从小说内容可知康庄 早已放弃了两人的感情.] ２．D　[D．“康庄不知道水瓶里腊梅花的真假,这最终触怒 了冯玉琴,宣告了两人感情的结束”说法错误,让两人感 情结束的是两个人价值观和人格的差异,宣告两人感情 结束的是康庄的离开.] ３．解析:作为线索:“她呆呆地立在窗前􀆺􀆺已经挂在了脸 蛋上”“咦? 这寒冬腊月还有开花的东西哩􀆺􀆺叫我看 这是真的还是纸做的假花”“别动! 你的手,脏”“但是, 它奈何不得梅花啊! 亲爱的腊梅花,你就是在这样的时 候,金灿灿地开了”,腊梅花见证了冯玉琴由开始的伤感 无措,到见到康庄的失望,再到最后终于下定决心的心 路历程,是冯玉琴成长的见证者,是全文线索; 营造情境:“过来在水瓶里取出那枝腊梅花􀆺􀆺你把人 逼到 了 这 样 一 种 地 步”“窗 外 已 经 听 见 风 的 吼 叫 声 了􀆺􀆺放着凛冽清香的腊梅花”,窗外暴风雪呼啸,窗内 金黄色的腊梅盛开,以此营造了屋内安谧清静的氛围, 也衬托出了冯玉琴的伤感之情; 凸显形象:“她谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声􀆺􀆺 金灿灿地 开 了”,腊 梅 花 象 征 着 冯 玉 琴 高 洁、不 屈 的 品 质,她如傲雪的寒梅,不惧权势的压迫,坚守自我; 表达主旨:“它把世界上多少生机勃勃的绿色的生命都 杀死了􀆺􀆺金灿灿地开了”,作者借盛开的腊梅花,表达 了对冯玉琴高贵品质的赞扬,对以权势压人者及屈服于 权势之下的人的批评与厌恶. 答案:①作为线索:腊梅花见证了冯玉琴由开始的伤感 无措,到见到康庄的失望,再到最后终于下定决心的心 路历程,是冯玉琴成长的见证者,是全文线索;②营造情 境:窗外暴风雪呼啸,窗内金黄色的腊梅盛开,以此营造 了屋内安谧清静的氛围,也衬托出了冯玉琴的伤感之 情;③凸显形象:腊梅花象征着冯玉琴高洁、不屈的品 质,她如傲雪的寒梅,不惧权势的压迫,坚守自我;④表 达主旨:作者借盛开的腊梅花,表达了对冯玉琴高贵品 质的赞扬,对以权势压人者及屈服于权势之下的人的批 评与厌恶. ４．解析:“所长还给旁人话言话语说􀆺􀆺威胁她哩”,地委 书记以权势压人,“可我反复想了􀆺􀆺彻底低了头”,康 庄因个人利 益 放 弃 爱 情,都 揭 示 出 了 现 实 中 存 在 的 乱 象,具有鲜明的现实主义特征; “窗外已经听见风的吼叫声了􀆺􀆺放着凛冽清香的腊梅 花”“它 把 世 界 上 多 少 生 机 勃 勃 的 绿 色 的 生 命 都 杀 死 了􀆺􀆺金灿灿地开了”,小说中特意添加的“风雪腊梅” 这一意象,具有象征意味,增添了浪漫主义的气息; “现在,她坐在椅子里􀆺􀆺金灿灿地开了”,冯玉琴在权 势、利益面前丝毫不为所动的高洁、不屈的品质,具有浪 漫主义的情怀. 答案:①地委书记以权势压人,康庄因个人利益放弃爱 情,都揭示出了现实中存在的乱象,具有鲜明的现实主 义特征;②小说中特意添加的“风雪腊梅”这一意象,具 有象征意味,增添了浪漫主义的气息;③冯玉琴在权势、 利益面前丝毫不为所动的高洁、不屈的品质,具有浪漫 主义的情怀. 考点六　探究标题意蕴 １．B　[B．“说明锁柱还是孝顺的”错,锁柱给二爷两千块 钱,是不愿帮他种地,也瞧不起种地那点钱,不是体现他 “孝顺”.] ２．B　[B．“其中二爷与旺财的矛盾最为尖锐”错.在小说 中,并没有特别尖锐的矛盾,无论是二爷与儿子锁柱和 旺财以及张老汉的矛盾都反映二爷因为种地遇到的问 题,其中并没有尖锐程度的区分.] ３．解析:(１)“庄 稼 人 让 地 打 撂 荒,那 是 有 罪,对 不 起 祖 宗 啊!”一句中,二爷将让地打撂荒视为犯罪,将其等同于 对不起祖宗,从中可以看出二爷将种地作为庄稼人的根 本使命,是对祖先负责的事情.所以,从这句话可以看 出二爷对种地的重视,也反映出二爷作为一个农民的使 命感. (２)小说主要是通过二爷种地的艰难,指出了在如今农 村中,种地的 农 民 已 经 不 多,农 业 的 发 展 遇 到 了 问 题. 二爷的这句话,恰恰点出了当今农村中因为缺少劳动力 而出现地打撂荒的现实,从而反映了小说对于农村应受 到关注、农业应受到重视的主旨,暗示搞不好农业这一 基础产业也是有罪的. 答案:①从人物形象上,这句话表现出二爷对种地的重 视,作为一名农民,他将种地作为自己的人生使命,所以 对让地打撂荒的行为认为是有罪的.②从主旨表现上, 这句话反映了农业应受到重视的主旨,暗示搞不好农业 这一基础产业也是有罪的. ４．解析:(１)小说以“迟到的春耕”为题,首先是概括了小说 的主要内容.二爷已经年老,虽然种了一辈子地,但因 为二奶奶的病倒却让他无法种地.通过他与儿子锁柱, 村里的种粮大户旺财以及老伙计张老汉的商谈,他最后 终于种上了地,但已经较往年迟了些,故标题“迟到的春 耕”反映了小说的主要内容. (２)其次,这一标题揭示了小说的主题.小说通过种了 一辈子地的老农民二爷因为种地而经历的种种困难,反 映了当今农村中,年轻人大部分进城打工,农村中缺少 劳动力,即使有农用机械的帮助,但并不能解决全部问 题.正是通过二爷因为种地的遭遇,引导人们关注乡村 发展,关注农民的生活状况,关注农业的发展. 答案:①概括了小说的主要内容.小说主要是围绕着二 爷因为二奶奶病倒无法按时种地的故事展开,标题“迟 到的春耕”反映了小说的主要内容.②揭示了小说的主 题.小说主要反映当今经济大潮之下的农业困境,引导 人们关注乡村发展,关注农民的生活状况,关注农业的 发展. 题材一　民俗风情 １．B　[B．“说明在那个动荡的时代,也有心地善良、帮济穷 人的富商”错,由前文可知陈良哲将“花匠”带去是因为 “江浙人把花看得重”,想要“活得舒坦”,最后“避难”还是 抛下了老秦一家,并非选项所说的“心地善良、帮济穷人”.] ２．C　[C．“这与«老人与海»中的人称转换用法一致”错误, «老人与海»中大多使用第三人称叙事,其中夹杂第一、 第二人称,“我”“你”有时出现在对话中,有时全指自己, 如“我总该有点儿运气吧.不会的.他说,你出海太远 了􀆺􀆺”三处人称都指向老人,像是自说自话,引领读者 出入文本来体悟人物的复杂心理,与小说中的人称转变 并不相同.] ３．解析:(１)结合“好赛天上掉馅饼.江南各地有钱的人都 紧着往这儿跑”“也不能叫任何一样东西窝着”“自己一 个人开始大干起来,干的嘛谁也不知”“完事这小院落就 归秦六枝看守了”“完事六枝把门一关”分析,具有浓郁 的地方风味、富有地域特色.如“赛”“紧着”“窝着”“干 的嘛”“完 事”等 富 有 天 津 特 色 俚 语 的 使 用,富 有 生 活 气息. (２)结合“大红大紫,挤满商机,好赛天上掉馅饼”“心中 画,纸上改”“洞虽小,极尽曲折;路不长,婉转萦回.待 走出石洞,人已在高处,完全另一番景象;再拾级而上, 处处巧思,许多兴致”分析,多用短句,节奏感强,语句顿 挫得当,近似于相声艺术的特色,很有特色. (３)结合“这些 脚 夫 不 知 为 嘛 非 这 么 摆 那 么 放,费 了 牛 劲,才把这些死重的东西折腾好”分析,文中写脚夫“不 知为嘛非这么摆那么放,费了牛劲”运用方言,贴合人物 身份,通俗易懂; (４)结合“层 层 峰 峦,怪 石 峻 嶒,巉 岩 绝 壁;还 有 重 重 密 林,竹木竞茂,蒙络摇缀”“桥有石栏,桥下有水,水中有 鱼,怡然游 弋”“洞 上 藤 蔓 垂 拂,洞 畔 花 枝 遮 翳;涧 流 清 浅,绿苔肥 厚”“洞 虽 小,极 尽 曲 折;路 不 长,婉 转 萦 回” “一块石笋后边,有个木头亭子,两边竹篁相衬,头上梧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８Ｇ案答 语文(新题型)