2025届高三生物一轮复习第15讲：光合作用和细胞呼吸的综合分析

SHENG WU XUE 光合作用和细胞呼吸的综合分析 第15讲 1 目 录 光合作用与细胞呼吸联系 2 3 光合速率的测定方法 关键 · 真题必刷 2 基础·精细梳理 典例·精心深研 考点一 光合作用与细胞呼吸联系 1.细胞呼吸和光合作用的联系(如图) 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (1)物质转化 C H 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (1)物质转化 O O2 CO2 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 [微思考] 如果用18O标记土壤中的水，那么植物产生的二氧化碳和氧气是否含有18O？如果有，写出18O的转移途径。 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (2)能量变化 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (3)光合作用与有氧呼吸中有关物质的来源与去路 光反应水的光解 还原C3 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 2.辨析净光合速率与总光合速率 (1)微观辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (2)深度解读总光合速率与呼吸速率的关系 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 ①如果图1的实验对象是离体的叶肉细胞，则图2中的甲图对应的是图1中的______，乙图对应图1中的__________________________，丙图对应图1中的______________________，丁图对应图1中的______。 ②如果图1的实验对象是叶片或者植株，则图1中的A点、B点、C点分别对应图2中的____图、____图和____图。 ③如果实验对象是离体的叶绿体，则图1______ (填“能”或“不能”)表示光照强度对其光合速率的影响，原因是_____________________________________ ___________________________________________________________________。 A点 AB段(不含A、B两点) B点以后(不含B点) B点 甲 丙 丙 不能 叶绿体不能进行细胞呼吸，因此光照强度为0时其CO2吸收量应为0，光照强度大于0时其CO2吸收量应大于0 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 (3)从语言文字中辨析 总(真正)光合速率 净(表观)光合速率 呼吸速率 “同化”“固定”或“消耗”的CO2量 “从环境(容器)中吸收”或“环境(容器)中减少”的CO2量 黑暗中释放的CO2量 “产生”或“制造”的O2量 “释放至环境(容器)中”或“环境(容器)中增加”的O2量 黑暗中吸收的O2量 “产生”“合成”或“制造”的有机物的量 “积累”“增加”或“净产生”的有机物的量 黑暗中消耗的有机物的量 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 ①光合作用消耗的CO2量＝从环境中吸收的CO2量＋呼吸释放的CO2量 ②光合作用产生的O2量＝释放到环境中的O2量＋呼吸作用消耗的O2量　　　　　　 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 3.自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 3.自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 3.自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 基础·精细梳理 考向1　结合光合作用与细胞呼吸的联系，考查科学思维 1.(2024·广州名校联考)如图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是(　　) D A.a过程一定伴随O2的释放，d过程不需要O2的直接参与 B.a过程产生的ATP和NADPH可用于b过程中C3的还原 C.a、c中合成ATP所需的能量来源不同 D.c过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中 典例·精心深研 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 C 2.(2024·福州一中质检)将不同种类的种子分别置于条件适宜的密闭玻璃容器中，并检测其在萌发过程中的相关物质的变化量，下列叙述正确的是(　　) A.若某一种子发芽前O2吸收量大于CO2释放量，则呼吸作用的底物只有糖类 B.若在密闭容器中充入18O标记的O2，一段时间后能检测到放射性的CO2 C.若经过一昼夜，密闭容器中CO2的浓度降低，则萌发的种子已进行光合作用 D.种子发芽长出绿叶后，若光照条件变弱，叶肉细胞中C5的含量会突然升高 典例·精心深研 考点一　光合作用与细胞呼吸联系 D 考向2　结合光合作用与细胞呼吸相关曲线，考查科学思维 3.(2024·广东东莞调研)下图是夏