专题四 幼儿园教育的基本要素（专项练习）《幼儿教育学》专辑复习讲练测

专题四 幼儿园教育的基本要素 复习讲练测 一、选择题 1.幼儿园教育的基本要素不包括（ ） A.教师 B.幼儿 C.教学内容 D. 幼儿园环境 2.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ） A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 3.影响幼儿园教育质量的最重要的因素是（ ） A.教师学历水平 B. 教师观念行为 C.师幼关系 D. 幼儿园设施 4.幼儿教师的劳动对象是（ ） A.知识 B.能力 C.环境 D.幼儿 5.幼儿教师对幼儿的教育要因人而异、因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度的发展，说明教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 6.“学高为师，身正为范”体现了幼儿教师劳动的 ( ) A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 7.人们用“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”来描述幼儿教师，主要说明幼儿教师职业的角色是（ ） A.专一的 B.多元的 C.示范的 D全面的 8.下列各项中，不属于幼儿教师职业劳动特点的是（ ） A.幼儿教师的劳动复杂而富于创造性 B.幼儿教师的劳动具有示范性 C.幼儿教师的劳动具有长期性 D.幼儿教师是幼儿与社会沟通的中介者 9.在教育新时代，幼儿教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。这要求幼儿教师要承担的角色是（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D. 幼儿学习的教授者 10.教师从事教育教学工作的根本动力是（ ） A.健康的身体 B.事业心 C.沟通能力 D.监控能力 11. 当问到幼儿喜欢什么样子的老师时孩子们会回答：“小朋友哭了马上给他擦眼泪的”“不发脾气的”“不打人的”等。这告诉我们幼儿教师应（ ） A.热爱幼儿 B.具有扎实的学识 C.善于观察了解幼儿 D.会与幼儿沟通 12.幼儿教师重要的基本功是（ ） A.沟通能力 B.教育监控能力 C.观察能力 D.组织管理班级的能力 13. 教师用点头、微笑蹲下和幼儿交谈等方式与幼儿沟通.这属于（ ） A.非言语沟通 B.言语沟通 C.非随机沟通 D.随机沟通 14.下列属于幼儿在教育过程中的地位的表述中错误的是（ ） A.在教育过程中幼儿是教的对象，是教育的客件 B.在教育过程中幼儿是教育的主体 C.幼儿是自身权利的主体 D.幼儿是自身学习的主体进行教育的。 15.幼儿园是以（ ）为中介对幼儿进行 A.教师 B.课本 C.环境 D.教学内容 16.从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ） A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内影响幼儿发展因素 17. 幼儿园环境创设主要是（ ） A.购买大型玩具 B.美化活动室环境楼 C建设学校新地 D.创设良好的物质精神环境 18.（ ）是幼儿成长最自然的环境。 A.幼儿园 B大自然 C家庭 D.社区 19.幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（ ） A.适宜性原则 B.经济性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 20.幼儿园环境创设常常较多由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。这违反了环境创设的（ ） A.适宜性原则 B.因材施教原则 C.参与性原则 D.开放性原则 二、简答题 1. 幼儿教师的职业劳动特点有什么？ 2. 幼儿的特性有哪些？ 3. 幼儿园环境创设有哪些原则？ 4. 幼儿在教育过程中的地位有哪些？ 5.幼儿教师应具备哪些方面的能力素质？ 6.教师在幼儿园环境中的作用是什么？ 7.如何注重幼儿园精神环境的创设？ 8.幼儿教师的职业角色特点有哪些？ 三、分析题 (一)王老师是一名优秀的幼儿教师，她为人平和，说话亲切，面带微笑，孩子们非常喜欢她。她业务扎实，工作认真负责，班上孩子们的喜怒哀乐都逃不过她的眼睛，她经常进行教学反思，主动研究幼儿教育问题，总结经验，多篇文章在幼教刊物发表。 1.请概括出幼儿教师职业的角色特点？ 2.谈一谈幼儿教师应具备哪些专业素养？ （二）几个孩子正趴在树下观察什么，教师看到他们浑身是土