Module 9 Unit 2 He's a doctor（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

件2： 农安县小学融合信息技术的学科教学设计表 学 校 农安县伏龙泉镇新阳中心小学 学 科 英语 执教者 卢梦 年 级 3年 课 题 He’s a doctor. 团队成员 卢梦 李春来 王晓丽 第一部分：单元分析 1.单元教学内容 Module 9 的主题为“Family”,“Unit 2 He's a doctor.”的语言功能为谈论职业。学习任务为使用句型“He's/She's a…”说明职业。这是一节拓展课，是Unit 1谈论职业的拓展，并提供了若干任务型练习，呈现的是语言扩展和语言练习。本单元的内容贴近学生生活,使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，具有很强的实用性。 本模块的教学内容是介绍家人及他们的职业。第二单元的课文主要介绍不同人物的职业。教师通过图片呈现在教室里进行教学，并在课后保留一段时间,以便学生学习。教师应注意的是，本模块的家庭成员名词“father,mother, brother, sister"之间具有一定的词形关联,“teacher,driver,farmer”之间也具有一定的词形关联，而“grandpa,grandma”体现出了一定的构词法特征。在学习本模块时，学生对词形已经有了一定的认知,对词汇也有了一定的积累，所以教师在教授本模块时可以引导学生关注英语的词形特征，强化学生对已学词汇词形的整体认知。 2.单元学习目标与重难点 单元学习目标： 1. 全体学生能理解:mother,father,sister,brother, she，she's = she is,grandpa,grandma, that's = that is, me, he, he's = he is, doctor, policeman, nurse, driver,farmer. 2. 全体学生能运用“This is my father/mother.”介绍家人,运用“He's/She's a(n)...”介绍职业。 3. 向朋友介绍自己家人的职业，使朋友更加了解自己。 单元重难点： 1.单元教学重点： （1）能够听、说、读单词: mother, father, sister, brother, she, grandpa, grandma, that's , me, he, doctor,policeman, nurse, driver, farmer. （2）能够听、说、读句型:This is my... Is this your... She/ He is a ... 词汇policeman，driver以及doctor的发音。 2.单元教学难点： （1）词汇policeman，driver以及doctor的发音。 （2）“He's”和“She’s”的正确区分。 （3）能运用This is my... He/She is a ...介绍自己的家人及其职业 第二部分：课时教学设计 1.教学内容分析 《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。 He ’s a doctor.是三年级上册 Module 9 Unit 2的第二课时内容。本课题材是关于职业。功能是介绍他人的工作。结构是 He ’ s/She ’s… 本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习 的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。 2.学情分析 授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣， 但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。小学生争强好胜、好奇心强，本课穿插各种活动，将整个教学过程形成一个完整的任务链， 让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了介绍家人职业的家庭作业。 3.学习目标、重难点确定 教学目标： 1.基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer。基本能听懂会说、会读He/she is +a +职业名词。 2.区分人称代词he和she. 3.能听懂并说出“This is...”的语言结构。 4.运用“He/she+a+职业名词。”的语言结构对他人职业进行描述。 5.通过学习让学生形成更加全面的了解不同的职业，帮助学生从小树立正确的择业观，树立正确的人生观、价值观。 教学重点： 1.掌握和运用单词 doctor, policeman, nurse, driver, farmer. 2.能运用 He ’s/she ’s a(n)…句型来介绍他人的职业。 教学难点： 1.drive