3.3 DNA的复制（第1课时）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课堂导入 怎样为烈士寻找亲属？ 通过DNA 如何让少量DNA→足量DNA？ DNA的复制 DNA是如何进行复制的？ 怎样保证DNA准确复制呢？ 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 （第1课时） 一、对DNA复制的预测 1、假说一：半保留复制 ⑴DNA复制时，DNA双螺旋 ，互补的碱基之间的 断裂。 ⑵解开的两条单链分别作为复制的 ，游离的脱氧核苷酸根据 原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。 ⑶新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称作 。 解开 （沃森和克里克） 氢键 模板 碱基互补配对 半保留复制 + 特点：新合成的DNA双链中，一条链是新的，一条链是旧的。 一、对DNA复制的预测 2、假说二：全保留复制 是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。 3、假说三：分散(弥散)复制 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链” + + 特点：新合成的DNA的两条链都是新合成的。 特点：亲代DNA被切割成小片段分散在新合成的DNA双链中。 提出假说 二、DNA半保留复制的实验证据 活动一：请阅读课本P53-P54，并思考以下问题： 通过实验区分DNA复制方式的三种假说,实验的关键是什么? 用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？ 该实验用什么元素做标记？为什么？ 如何测定子代DNA带有同位素的情况? 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 通过实验区分DNA复制方式的三种假说，实验的关键是什么? 区分亲代和子代DNA 用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？ 同位素标记技术 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 该实验用什么元素做标记？为什么？ 15N和14N ，因为15N和14N是N元素的两种稳定的同位素（无放射性），这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 先用含15N的培养液培养大肠杆菌 转移到含14N的培养液继续培养 亲代的母链带上15N标记 新合成的子链带上14N标记 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 如何测定子代DNA带有同位素的情况? 含15N的DNA比含14N的DNA密度大；利用密度梯度技术可以在试管中DNA带所在位置区分不同N元素的DNA分子 密度梯度离心法≠差速离心法 （分离细胞器） 密度 低 高 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA (轻带) (中带) (重带) 15N 15N 15N 14N 14N 14N 9 二、DNA半保留复制的实验证据 2、假设DNA的复制是半保留复制 演绎推理 15N 14N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 15N 14N 15N 14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N-DNA 中带 活动二：画出1个DNA分子按照全保留复制的方式复制2次的图解模型 N N 二、DNA半保留复制的实验证据 N N N N N N N N N N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 15N 15N 二、DNA半保留复制的实验证据 14N 14N 3、假设DNA的复制是全保留复制 演绎推理 14N 14N 14N 14N 15N 15N 14N 14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N混合-DNA 中带 二、DNA半保留复制的实验证据 4、假设DNA的复制是分散复制 15N/14N 演绎推理 15N/14N 15N/14N 15N/14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/14N混合-DNA 中带 15N/14N 15N/14N 15N/15N-DNA 重带 二、DNA半保留复制的实验证据 5、实验过程及结果 排除全保留复制 排除分散复制 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N-DNA 中带 提出DNA离心 提出DNA离心 实验验证 得出结论 DNA的复制是以半保留的方式进行的 DNA是如何复制的？ DNA复制方式是半保留复制、全保留复制或分散复制 推理、