活动一《校园植物导览手册》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

沪科＋黔科版小学综合实践活动第11课 《活动一：校园植物导览手册》教学设计 课题 活动一：校园植物导览手册 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 学习 目标 1.学会对校园植物进行认真细致地观察。 2.通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。 3.尝试设计导览手册，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。 4.培养合作与分工的意识和能力。 重点 通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。 难点 尝试设计导览手册，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在我们这个充满生机与活力的校园中，都有哪些植物？ 杨树、柳树、丁香树、小草、鲜花等等。 那么，怎样才能把这些植物介绍给其他人呢？你有什么办法？ 制作植物手册。 那么，怎样制作植物手册呢？ 今天，我们走进课文《校园植物导览手册》从中寻找答案吧！ 思考 通过设疑后定，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、想-一想 1.在手册中，应放些什么内容？ 各种植物的名称 各种植物在校园内的分布图 校园植物导览手册 各种植物的照片 各种植物的养护方法 2.根据收集资料的需要,我们在小组内作了分工。 （1）养护方法组 成员:李峰、张丽等 任务: ★查阅资料了解植物的生长习性等知识。 ★访问老师、家长或植物养护有经验的技术人员，了解植物的浇水、施肥、修剪等方面的知识。 （2）资料组 成员：王伟，张强等 任务：★访问老师、家长，了解照片中植物的名称； ★查找介绍本地植物的资料； ★了解植物的生长状况 ★了解植物的生长习性、形态特征等。 摄影组 成员：汪力、刘红等 任务：★给发现的植物拍照 ★记录所发现的植物的信息，如位置、数量； ★对植株、花、果实、叶子等部位的特写照片，以便更直观地了解植物的形态特征和观赏价值。 二、考察校园植物 带好了工具,我们兴致勃勃地开始实地考察。 ★考察路线这么安排：从学校的正门出发，到……再到…… ★我来给这株植物拍个特写，这样更容易辨认。 ★对校园植物展开全面调查，记录看得见的动植物。 1. ★了解校园植物对人类及环境的影响，合理栽培植物 。 温馨提示：可以通过拍照画示意图、测量等多种手段收集和记录校园植物的信息。 三、准备手册内容 1.我们对考察资料作了整理,并补充查找了一些资料: （1）各种植物的照片 出示植物照片。 （2）考察笔记： 日期2022年7月10日 考察地点：校园 考察目的：了解校园植物的种类、生长状况及其对环境的影响，增强对自然环境和生态系统的认识和了解，培养环保意识和实践能力。 考察工具：放大镜、笔记本等 （一）考察过程 （1）了解了植物的基本知识和分类方法 （2）用放大镜仔细观察了植物的叶子、花朵和果实，了解了它们的形状、颜色和特点。还用笔记本记录下了每种植物的名称、生长地点和生长状况。 （3）发现了一些有趣的植物，比如一种叫做“蝴蝶兰”的花卉，它的花朵形状就像蝴蝶一样美丽。 （二）考察结果 通过考察，我们发现校园里的植物种类非常多，但这些植物在生长状况上也存在差异，有的生长茂盛，有的则比较稀疏。 （三）收获与感受 通过今天的考察活动，我们收获了很多知识和经验。我们了解了植物的基本知识和分类方法，认识了很多不同种类的植物，也了解了它们对环境的影响和作用。我们还学会了用放大镜仔细观察植物的特点和用笔记本记录植物信息的方法。 （3）其他：①植物生长环境和土壤的要求；②植物的播种、扦插、分株等繁殖方法，以及浇水、施肥、修剪等养护技巧。 2.这是为这些植物配的介绍文字： （1） 名称：垂柳 发现地：校园湖边、道路两侧 形态特征：落叶乔木，高达18米，树冠开展疏散。小枝细长下垂，淡黄褐色。叶互生，披针形或条状披针形，长8-16厘米，先端渐长尖，基部楔形，无毛或幼叶微有毛，具细锯齿，托叶披针形。 （2）名称：红叶石楠 发现地：校园花坛、绿地 形态特征：常绿小乔木或灌木，高度可达12米，树冠为圆球形。叶片革质，长圆形至倒卵状、披针形，叶端渐尖，叶基楔形，叶缘有带腺的锯齿，花多而密，