1.1《沁园春·长沙》习题-【中职专用】高一语文同步备课课件+教学设计+习题（高教版2023·基础模块上册）

《沁园春 长沙》练习题 一、夯实基础 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。 A．沉浮（fó） 苍（cāng）茫 漫（màn）江 B．百舸（kě） 惆怅（chàng） 携（xié）手 C．挥斥方遒（qiú） 遏（è）制 寥廓（guō） D．鱼翔（xiáng）浅底 峥（zhēng）嵘 砥（dí）柱 2．下列选项中，加点字的解释错误的一项是（ ）。 A．恰同学少年 （正当、正好） B．到中流击水（拍打） C．谁主沉浮（比喻事物的盛衰、消长）D．书生意气（意志和气概） 3．解释下列句子的含义。 ① 漫江碧透，百舸争流： ② 粪土当年万户侯： 4．下列选项中，对诗句朗读节奏的划分错误的一项是（ ）。 A．看/万山/红遍，层林/尽染 B．忆/往昔峥嵘/岁月稠 C．万类/霜天/竞/自由 D．恰/同学少年，风华/正茂 5．下列选项中，对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解，最恰当的一项是（ ）。 A．在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B．我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C．在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 二、阅读提高 （一）请根据课文内容，完成第1~5题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓。问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1．下列选项中，对课文内容的理解与赏析，错误的一项是（ ）。 A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，孤立无援，略感寂寞惆怅。 B．“层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。 C．作者用问答的形式，巧妙地回答了领导中国革命的问题。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者敢于搏击风浪的思想感情。 2. 起句交代了什么内容？“独”字写出了怎样的情境？ 答： 3．一个“看”字总领到哪一句为止？描绘了一幅怎样的画面？ 答： 4．一个“恰”字总领到哪一句为止？这几句塑造了“同学少年”怎样的形象？ 答： 5. 哪一句形象地表达了作者勇敢地投身于革命风浪的决心？ 答： （二）阅读《卜算子 咏梅》，完成第1~3题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列选项中，分析错误的一项是（ ）。 A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B．预示“春天”就要到来，表现出作者坚定的信念和乐观豪迈之情。 C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 2. 作者巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，这样写有什么表达效果？请举例说明。 答： 3．这首词赞美了“梅”的哪些优秀品质？ 答： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公