第10课 能源的开发与利用（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

青岛版小学科学六年级下册 第10课 能源的开发与利用 教学设计 课题 第10课 能源的开发与利用 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道人类的生产生活离不开能源；知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源；了解什么是常规能源，什么是新能源。 过程与方法 能基于所学的知识，针对能源的开发和利用提出可探究的科学问题；能运用科学语信、概念图等方式记录整理能源的开发和利用的信息，表述探究结果。 情感态度与价值观 关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。 教材分析 教学重难点 能源的概念、分类及重要性；不同类型能源的特点和开发利用方法。 教学具准备 课件。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 煤、石油和天然气是常见的能源，它们对人类有什么作用?是取之不尽、用之不竭的吗? 师：今天，我们就一起来研究能源的开发与利用。（板书课题：第10课 能源的开发与利用） 新课讲解 二、探究活动 活动一：人类的生产和生活离不开能源。 1.课件出示图片，讨论交流生活中的哪些地方用到能源。 2.思考：人类生产生活和能源的关系？ 3.总结常规能源和新能源的概念。 人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，把常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。 评 活动二：了解新能源的开发。 1.观看视频，了解有哪些新能源？： 2.讨论交流：（1）为什么要开发新能源？ （2）人类开发哪些新能源？ 3.了解可燃冰的知识。 4.总结：可燃冰即天然气水合物，是天然气与水在高压低温条件下形成的结晶物质，其外观像冰一样，遇火即可燃烧，是一种清洁高效的能源。 我国的可燃冰主要分布在南海海域、东海海域青藏高原冻土带以及东北冻土带。2017年5月我国在南海海域进行的首次可燃冰试采获得成功。 活动三：认识太阳能。 1.联系生活讨论交流，说一说生活中哪些地方应用了太阳能？ 2.交流利用太阳能有哪些优点？ 4.完成《学生活动手册》。 课程小结 · 1.汽车需要汽油、炼钢需要焦炭、做饭用电或者煤气。 · 2. 能够产生能量的物质属于能源。人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，把常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。常规能源是目前人类利用规模最大的能源。 · 3.人们开发了哪些新能源? · 地热能 、核能 、风能 、潮汐能 、可燃冰 、太阳能 · 4.可燃冰即天然气水合物，是天然气与水在高压低温条件下形成的结晶物质，其外观像冰一样，遇火即可燃烧，是一种清洁高效的能源。 · 5.我国的可燃冰主要分布在南海海域、东海海域、青藏高原冻土带以及东北冻土带。2017年5月,我国在南海海域进行的首次可燃冰试采获得成功。 · 6.太阳能应用很广泛，太阳能发电、太阳能热水器 拓展活动 调查家庭热水器的能源使用情况，写一份调查报告。 板书设计 第10课 能源的开发与利用 地热能 、核能 、风能 、潮汐能 、可燃冰 、太阳能 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$