9 古诗三首-【拔尖特训】2023-2024学年三年级下册语文

与光合作用相反的作用是( )。 第三单元 单元目标预览 重 点 生 字 词 魂 ∙ 魄(hún) 牧∙ 童(mù) 打捞∙ (lāo) 符号 欲望 借过 酒家 如何 兄弟 独自 异物 佳作 伟大 记录 保存 大约 经验 阿拉伯 欧洲 社会 赵州桥 节省 县城 石匠 设计 历史 创举 而且 智慧 多 音 字 累 lěi(累积) lèi(劳累) 切 qiē (切开) qiè(一切) 便 p ián(便宜) biàn(方便) 鲜 xiān (新鲜) xiǎn(朝鲜) 爪 zhǎo(爪牙) zhuǎ(鸡爪) 笼lónɡ (兔笼) lǒnɡ(笼罩) 乘 shènɡ(千乘之国) chénɡ(乘车) 形 近 字 何(如何) 河(河水) 借(借口) 猎(猎人) 酒(买酒) 洒(洒水) 异(异乡) 导(领导) 佳(佳作) 挂(挂号) 词 语 解 释 学富五车:形容读书多,学问大。 世界闻名:事物具有广泛的知名度(闻名天下)。 双龙戏珠:两条龙相对,戏玩着一颗宝珠。 名扬中外:形容名声很大。 课 文 大 意 1. 《古诗三首》:《元日》描写了农历正月初一除旧迎新的景象,表达了中华民族欢度佳节 的美好祝愿和共同追求。《清明》描写诗人在清明时节孤身行路时的感受和心情。《九月九日 忆山东兄弟》描写了重阳节那天,诗人独自在外,想象远方的亲友登高、插茱萸的情景,表达了 诗人思念家乡、思念亲人的情感。 2. 《纸的发明》:叙述了没有纸之前人们用文字记录事情的不便以及纸的发明、改进过 程,突出了中国对世界文明的伟大贡献,赞扬了我国古代劳动人民的聪明和智慧。 3. 《赵州桥》:介绍了赵州桥,着重说明其坚固的特点,并对其形式的美观加以具体介绍, 赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 4. 《一幅名扬中外的画》:介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》,诠释了它名扬中外的 原因。文章赞美了我国光辉灿烂的传统文化,激发了我们的民族自豪感。 阅 读 与 写 作 素 养 阅读素养:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 如《赵州桥》第三自然段运用先概括后具体的方式,并用上了“有的……有的……还有 的……”的句式介绍了赵州桥的美观。 写作素养:收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。 收集介绍我国传统节日的资料,能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚庆 祝节日的过程或者节日中发生的印象深刻的事情。 33 许询胜具,谢客游情。———《龙文鞭影》 (上一页答案:呼吸作用) 9 古诗三首 一、 选择题。 1. 下列加点字的读音正确的一项是 ( ) A. 欲断魂 ∙ (hǔn) B. 借 ∙ 口(jiàn) C. 牧 ∙ 童(mò) D. 每逢 ∙ (féng) 2. 下列词语书写有误的一项是 ( ) A. 借书 B. 符号 C. 喝酒 D. 灵魄 3. 下列诗句中加点词解释不正确的一项是 ( ) A. 爆竹声中一岁除 ∙ (消除) B. 路上行人欲 ∙ 断魂(将要) C. 千门万户曈曈 ∙∙ 日(形容太阳出来后天色渐亮的样子) D. 每逢佳节倍 ∙ 思亲(加倍) 4. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A. 春风/送暖/入屠苏 B. 路上/行人/欲断/魂 C. 每逢/佳节/倍/思亲 D. 遍插/茱萸/少/一人 5. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 《九月九日忆山东兄弟》中“山东”点明了诗人的家乡是现在的山东省。 B. 通过《元日》一诗可以知道,元日饮屠苏酒、放爆竹是古代的风俗。 C. “牧童遥指杏花村”中的“杏花村”原指杏花深处的村庄,后来人们用“杏花村”代 指酒馆名。 D. 《清明》一诗的前两句渲染了一种凄凉、惆怅的气氛。 6. 小明家挂了一副春联,上联是“爆竹传吉语”,最适合的下联是 ( ) A. 山花四季春 B. 龙舞扬国威 C. 蜡梅报新春 D. 家和福满堂 7. 下列填入横线处的诗句,最适合的一项是 ( ) 有一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度这一传统节日。 “ ”他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。 A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 B. 深林人不知,明月来相照。 C. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 D. 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 43 语文(人教版)三年级下 视 频 讲 解 世界陆地表面最低点是( )。 二、 阅读课内古诗《元日》《九月九日忆山东兄弟》,完成练习。 1. 这两首诗都是描写传统节日的,我能按要求完成表格。 古 诗 所写节日 农历时间