专题四 锯削（教案）山东省职教高考《钳工工艺与实训》（机工版）高考备考讲练册

《钳工工艺与实训》教案 课 题 专题四 锯削 课 型 复习 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.4.15 授课教师 杨老师 教材分析 “钳工工艺与实训”是职业学校机械类及近机械类各专业学生必须掌握的基本理论知识和基本技能。本书包含钳工必须掌握的最基本的技能，是理论结合实践一体化课程教材。本教材依次分了一下几个项目，包括钳工基础知识、划线、锯削、錾削、锉削、钻孔、扩孔以及铰孔、攻螺纹、套螺纹、六角螺母、凸凹体板件锉配等典型工艺分析。我将按以上顺序依次带大家复习。 学情分析 本书的编写考虑到职业学校教学实践及学生的学习习惯和兴趣，在版面上大量采用图片，通过以图解文的方式，吸引学生先于教地学习或边做边学，以充分激发学生的学习兴趣，改进学生的学习习惯。 学习目标 1.了解手锯的结构。 2.掌握手锯使用方法、注意事项。 3.掌握锯条的选用与安装。 4.掌握板料、棒料及管料的锯削。 学习重难点 重点：板料、棒料及管料的锯削。 难点：锯条的选用与安装。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 挂图 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 考纲要求 一、考纲解读 （1）了解手锯的结构。 （2）掌握手锯使用方法、注意事项。 （3）掌握锯条的选用与安装。 （4）掌握板料、棒料及管料的锯削。 二、考情分析 本模块内容主要是在高考题中考察选择题和作图题。特别板料、棒料及管料的锯削，在复习中应牢记基础知识、操作注意事项，通过多背多练，熟练掌握锯削的使用方法。 学生仔细阅读考纲要求，并牢记常考考点。 让学生知道那一部分在高考中是比较重要的，复习时能够合理的分清重难点。 重点概念复习 一、锯削基础知识 1.概念：用手锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。 2.用途： a）锯断各种原材料或半成品 b）锯掉工件上多余部分 c）在工件上锯沟槽 二、锯削工具 1．手锯的组成 手锯由锯弓和锯条两部分组成。锯弓用于安装和张紧锯条，有固定式和可调式两种。 2．锯条 （1）锯条的结构 （2）锯条的规格及标记 锯条的规格包括长度规格和粗细规格两部分。 锯条的长度规格是以两端销孔的中心距来表示，常用的锯条长度为300mm。粗细规格用25mm长度内的锯齿数表示。 锯齿的粗细规格及应用见表3-3-1 3.锯路 （1）定义：在制造锯条时,使锯齿按一定的规律左右错开,排列成一定形状,称为锯路。锯路有交叉形和波浪形等,如图3-3-5所示。 图3-3-5 锯路 a)交叉形 b)波浪形 （2）作用：使工件上的锯缝宽度大于锯条背部的厚度,从而减少“夹锯”和锯条过热现象,延长锯条的使用寿命。 三、工件和工具的装夹 1.锯条的安装 手锯是在向前推进时进行切削的,所以安装锯条时必须注意使锯齿朝向前推的方向,如图所示,并且要注意控制锯条的松紧程度。装好的锯条应与锯弓保持在同一平面内。 a)正确 b)错误 2.工件的安装 （1）工件一般应夹持在台虎钳的左面，以便操作。 （2）工件伸出钳口不应过长，防止工件在锯削时产生振动（应保持锯缝距离钳口侧面20mm 左右)。 （3）锯缝线要与钳口侧面保持平行，便于控制锯缝不偏离划线线条。 （4）夹紧要牢靠，同时要避免将工件夹变形和夹坏已加工面。 3.起锯 根据所划线起锯,起锯分为远起锯和近起锯两种。 远起锯:从工件离自己稍远的一端起锯,如图3-3-10a所示。 近起锯:从工件离自己稍近的一端起锯,如图3-3-10b所示。 图3-3-10 两种起锯方式 注意：一般采用远起锯，（起锯角太大容易崩齿，太小则不宜切入。） 起锯要求： 起锯时，压力要小，速度要慢，将锯条靠在左手拇指处，锯到槽深2-3mm时，开始正常锯削。 四、锯削操作 1.手锯的握法 握手锯时,应右手满握锯弓柄部,左手轻扶在锯弓前端 2.锯削姿势 锯削时的站立位置如图所示。左脚超前半步,两腿自然站立,人体重心稍微偏于右脚,视线要落在工件的切削部位。 3.锯削注意事项 （1）按锯削线预留合适的余量 (约1mm),将多余的材料锯下。 （2）锯削时推力和压力主要由右手控制,左手主要起扶正锯弓的作用,所加压力不要太大。手锯向前推出时为切削行程,应施加压力，工件快锯断时压力要小；回程不切削,自然拉回,不加压力。 （3）推锯时锯弓的运动方式可有两种:一种是直线运动,适用于锯缝底面要求平直的槽和薄壁工件的锯削;另一种是锯弓可上下摆动,这样可使操作自然,两手不