导学方案4 考点3 赏析用语风格（PPT课件）-【导学教程】2025年语文新编高考大一轮总复习（统编版）

第二板块　古代诗文阅读备考 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 导学方案四　赏析诗歌的语言 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 考点三　赏析用语风格 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 目 录 体验考查情境 驱动思维进行时 01 CONTENTS 掌握解题方略 构建思维综合体 02 导学达标综合训练 03 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 体验考查情境 驱动思维进行时 01 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 掌握解题方略 构建思维综合体 02 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 谢谢观看 返回目录 第二板块 备考系列Ⅳ　古代诗歌阅读 高考总复习·语文 1 (2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) (一)审题：确定思考方向 本题主要考查鉴赏诗歌的语言特色。解答此类题，要在整体通读这首词的基础上，概括出诗歌的语言风格。 (二)读文：提炼整合文本信息 1．读标题，挖信息 请填写下面文字中画线处空缺的内容。 “鹊桥仙”是这首词的词牌名，“赠鹭鸶”是题目，点明了______________，暗示写作技巧为拟人手法。 明确：写作对象 2．联作者，知人世 请填写下面文字中画线处空缺的内容。 辛弃疾一生以恢复中原为志，发功业自许，却命运坎坷，备受排挤，壮志难酬。其词艺术风格多样，以______为主。 明确：豪放 3．抓情语，明主旨 请填写下面文字中画线处空缺的内容。 这首词全篇运用____________手法，通过与白鹭的对话，以及对鱼儿和虾鳅不同态度的____________，表现出词人爱憎分明的态度。 明确：拟人化　对比 [自主解答]_______________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　本词语言清新明快，如称鹭鸶为“汝”“君”，使用对话口吻，营造了轻松亲切的氛围；语言诙谐风趣，活泼生动，如“来”“鱼儿”“剩有”等口语的运用，使表达更加直白，通俗易懂。 (一)参照教材范例 1．(选择性必修下册《临安春雨初霁》)“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析其语言风格特点。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己的落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。 2．(选择性必修下册《蜀道难》)分析《蜀道难》的语言特点。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　奔放、散文化的语言。使用设问、感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。 (二)构建知能网络 古代诗歌常见的语言风格 类别 典例 赏析 平淡 直接叙述，质朴无华的特点，于平淡之中蕴含着深意 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒(其五)》] 这几句诗表面看来句句平淡，却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣 工丽 既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整 红浸珊瑚短，青悬薜荔长。[杜甫《观李固请司马弟山水图三首(其三)》] 辞藻华丽，对仗工整，开头的“红”“青”两字构成一幅色彩鲜明的画面 绚丽 有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，这两句写出了春日江南的明艳如画 直率 语言毫不隐晦，毫不修饰，将情感直接宣泄而出 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。(《诗经·魏风·硕鼠》) 这几句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重剥削的怨恨和控诉 委婉 不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比委婉地表达内心的情感 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 诗人没有直接写出对家人的思念，而是用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”委婉地表达了自己内心的情感 清新 用语新颖，通俗，多为山水田园诗人所作 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。[杜甫《绝句四首(其三)》] 这首诗有动景，有静景；有近景，有远景；有实景，有虚景。色彩清丽，语言清新生动 明快 语言或直接，或明朗，或爽快，或泼辣，往往斩钉截铁地表达诗人的情感 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》) “即”“穿”“便”“下”“向”等字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，使诗人喜不自禁的心情跃然纸上 自然 语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(李白《古朗月行》) 写出了作者儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然 清幽 意境清静而又幽深，表面看语言平淡自然，细细体味却意味深远 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(王维《鹿柴》) 前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句写夕阳返照之光映着林中的青苔，给人一种无比清幽的美感 雄奇 气势雄伟，立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。(李贺《梦天》) 这两句说遥望中国九州宛如九点烟尘浮动，那一汪海水像是从杯中倾泻。充满想象，运用夸张的手法，写出了雄奇的景象 豪放 视野较为广阔，气象雄放而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄 凝练 用语质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) “连”与“入”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网。冰心玉壶的绝妙比喻，使作者高洁傲岸的形象现于纸上 沉郁 用一种苍老遒劲的笔调，并配之严格的诗律和铿锵的音韵去描绘社会生活，呈现出凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) 全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 答龙门①潘秀才见寄 黄庭坚 男儿四十未全老，便入林泉真自豪。 明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。 山中是处有黄菊，洛下谁家无白醪②。 相得秋来常日醉，伊川清浅石楼③高。 【注】　①龙门：在洛阳南，伊水由此北流。②白醪：一种糯米酒名。③石楼：龙门香山寺中的一处建筑。武则天常会群臣于此，有过著名的“赋诗夺锦”的故事。 诗评家认为本诗“以气概豪迈见长”，请结合全诗简要分析。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。这首七律以气概豪迈见长，借对龙门潘秀才的称颂，表达对超凡脱俗的人生境界的向往。首联起笔气势不凡，笼罩全篇。“男儿四十未全老，便入林泉真自豪”，男儿四十岁之时，正值壮年，尚未老朽，但你却游于山林泉石之间，真是有一股超然的豪气。潘秀才于壮年时即优游林泉，自有拔出流俗的气度。盛赞友人的人生境界，奠定全诗感情基调。中间二联诗意为：明月清风不是凡夫俗子所能欣赏的东西，但你却与之共往；轻裘肥马之类的富贵生活，你却辞去不受。述其隐逸生涯，也是豪气流贯，即对龙 门潘秀才的称颂表达对超凡脱俗的人生境界的向往。尾联诗意为：想你秋日常常醉酒，徜徉于四周美景之中，看那伊水清澈见底，石楼高耸云端。宕开一笔，推想其秋日醉酒，徜徉于伊川、石楼之间，以景物渲染其胸襟情趣，韵致悠远。 参考答案　①首联起笔就气势不凡，盛赞友人的人生境界，奠定全诗感情基调。②中间二联述其隐逸生涯，也是豪气流贯，即对龙门潘秀才的称颂表达对超凡脱俗的人生境界的向往。③尾联宕开一笔，推想友人秋日醉酒徜徉于伊川、石楼之间，以景物渲染其胸襟情趣，韵致悠远。 (三)掌握思维路径 语言风格赏析“5角度” 关注题材 咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨 分析意象 分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般为清新自然 赏析词语 分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴 揣摩情感 诗歌的情感体现其特有的语言风格，如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般为沉郁顿挫 知人论世 不同诗人的思想精神、个性气质浸透于诗歌的内容与形式之中，形成诗歌风格的不同特点，如杜甫沉郁顿挫，李白清新飘逸 [学后反思　不留遗憾] 想想写写：________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ $$