安徽省铜陵市皖豫名校联盟2023-2024学年高一下学期4月期中考试生物试题

安徽卓越县中联盟＆皖豫名校联盟 2023—2024学年高一第二学期期中检测 生 物 学 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 实验材料的选取往往是决定研究工作成功与否的关键，豌豆和玉米都是遗传学常用的材料。下列有关豌豆和玉米的叙述，错误的是（ ） A. 都能产生大量后代，易于统计分析 B. 都具有多对易于区分的相对性状 C. 生长周期都比较短，易于种植 D. 都进行自花传粉，自然状态为纯种 2. 朱顶红花朵硕大，颜色艳丽丰富，叶姿丰润，具有极高的观赏价值。已知朱顶红的花瓣颜色和条纹各由一对等位基因控制。现用一株花瓣白色且具有清晰条纹的朱顶红作父本，一株花瓣红色且具有模糊条纹的朱顶红作母本，杂交得到F1，F1出现花瓣浅红色条纹清晰、花瓣浅红色条纹模糊两种表型。据此下列有关说法正确的是（ ） A. 根据F1的表型可知，朱顶红花瓣颜色的遗传不遵循分离定律 B. 若F1花瓣浅红色的朱顶红自交，子代可能出现红色和白色朱顶红 C. 根据F1的表型可知，朱顶红的花瓣条纹清晰对条纹模糊为显性 D. 花瓣浅红色的朱顶红与花瓣红色的朱顶红杂交，子代全为红色 3. 为研究拟南芥花色遗传的机制，研究人员诱导出紫花突变体1和白花突变体2，突变体1和突变体2杂交，F1表现为紫花∶红花∶白花=1∶6∶1，让F1的紫花植株自交，F2表现为紫花：红花∶白花=27∶36∶1。下列有关叙述错误的是（ ） A. 拟南芥花色的遗传至少由3对独立遗传的等位基因控制 B. F2中基因型与突变体1相同的个体所占的比例为1/8 C. F1的红花植株基因型有6种，红花植株自交子代只有红花 D. F2的红花植株中纯合子有6种，占F2所有红花植株的1/6 4. “如果H，那么E，E符合事实，所以H可能真。”上述表达式中，H表示假设，E表示对未知事物的预测。“如果H，那么E”表示根据假说，演绎出对已知事物的解释或者对未知事物的预测。下列给出的事例中，演绎推理过程正确的是（ ） A. 如果一对等位基因的遗传遵循分离定律，那么杂合子测交会出现1∶1的结果 B. 如果某对等位基因位于性染色体上，那么该对等位基因是控制性别基因 C. 如果DNA是生物主要的遗传物质，那么蛋白质不能由亲本传递给后代 D. 如果基因位于染色体上，那么基因的数目和染色体的数目相等 5. 绣球的花序硕大饱满且花色丰富，观赏价值高，具有耐旱、耐荫等优点。近年来，我国绣球的种植面积和应用范围持续扩大，发展前景十分广阔。下图为绣球的花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，下列有关分析正确的是（ ） A. 与图④细胞相比，图①细胞中的染色体数、核DNA数均加倍 B. 图②属于减数分裂Ⅰ前期，细胞内的同源染色体正在进行联会配对 C. 图③表示一个卵原细胞形成的四个子细胞，其中只有一个是卵细胞 D. 图④细胞中，在纺锤丝的牵引下着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 6. 果蝇是遗传学常见的模式动物。已知果蝇的红眼对白眼为显性，一只红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，子代出现了一只基因型为XAXAY的红眼雌果蝇。下列有关该红眼雌果蝇形成的原因，分析错误的是（ ） A. 若是父本的配子异常，则可能是父本减数分裂Ⅰ同源染色体未分离所致 B. 若是父本的配子异常，则可能是父本减数分裂Ⅱ姐妹染色单体未分离所致 C. 若是母本的配子异常，则可能是母本减数分裂Ⅰ同源染色体未分离所致 D. 若是母本的配子异常，则可能是母本减数分裂Ⅱ姐妹染色单体未分离所致 7. 下图是艾弗里利用肺炎链球菌进行的转化实验，下列有关分析错误的是（ ） A. 同时长出两种菌落培养基中，R型细菌的菌落数较多 B. 为了检验蛋白酶能否彻底去除蛋白质，可以使用双缩脲试剂进行检验 C. 该实验利用了“减法原理”，通过去除细胞提取物中的某一物质来验证它的作用 D. 该实验结果表明促使R型活细菌转化为S型细菌的转化因子很可能就是DNA 8. 原位杂交是利用标记的已知核酸探针，在组织、细胞及染色体上检测相应的DNA或RNA序列的一种技术，现多用原位杂交技术进行基因的染色体定位。下列有关说法正确的是（ ） A. 萨顿提出并证明了基因在染色体上 B. 进行基因定位的核酸探针只能是DNA序列 C. DNA或RNA都能与探针结合，因此探针不具