2.1编辑文字

2.1编辑文字 课题：《编辑文字》 课时：1 教学目标（含学习结果分析） 一、学习目标设计（即学习结果分析：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） （一）知识与技能 1.结合文档排版学习，了解WPS文字中的基本使用和格式设置方法。 （二）过程与方法 1.通过阅读、搜索、实践等方法学习WPS文字的基本使用和格式设置方法。 （三）情感态度价值观 1.渗透美育教育，乐于学习和使用信息技术，体验成功的喜悦。 二、学习重难点分析 （一）重点: 1.了解WPS文字中的基本使用和格式设置方法。 （二）难点: 1.如何正确使用WPS文字中的格式设置。 三、所需学习资源准备（除了教师、学生所用材料外，同时课外扩展练习） （一）教师材料： 电脑、背景素材、课件等。 （二）学生材料： 电脑、U盘 （三）课外课外扩展练习： 尝试一下金山打字游戏 学习过程设计（认知过程：教学内容、学生活动、教师活动、评价活动） ——复备课 教学内容： 设计文字的字体，颜色等。对文字进行编辑。 学生活动： 小组讨论，上机操作。 教师活动： 教师演示操作，指导学生如何编辑文字。 评价活动： 小组评价，过程性评价，同学互评。 一．设置问题情境、激发疑问——启动（5分钟） 师：四川是我们热爱的家乡，欢欢游览过很多地方。他想用电脑写下旅游见闻并同大家分享。让我们跟随他的记忆一起来看看美丽的四川。 师：本单元，我们将学习使用文字处理软件,在电脑中编辑、排版文章;用插入艺术字、图片等方法，让电脑里的文章在图文混排后更多姿多彩。欢欢将与大家一起。用这些技巧制作图文混排的电子小报宣传四川风光。 师：我喜欢这箱图文并茂的诗篇我也想制作这么漂亮的西岭雪山游记分享给大家。您可以教教我吗？ 生：有很多文字处理软件都可以通过文字编辑、插入图片、排版等方式制作图文并茂的电子文档。 师：我们先学习使用“WPS文字”吧！ 二．倡导主动思考、鼓励质疑；优化组合问题、积极导疑；生民主合作、协力解疑 —— 建构（10分钟）+练习（15分钟）＋巩固（5分钟） 师：欢欢对将要学习的电子文档编辑有很多期待,他在爷爷的帮助下制作了一份“文字编辑任务分析表”，如表2-1-1所示。同学们，你们还有哪些期待，也可以添加在表中。 表2-1-1文字编辑任务分析表 我的想法 实现的方法 按钮及名称 有个醒目的题目 使用艺术字美化文幸题目 配上好看的文字 设置字体颜色 选择字体 突出显示重要字词 …… 师：WPS文字是WPS软件的“文字文稿”类型。打开WPS软件可以看到“新建”“打开”等不同选项。 生：动手操作，教师巡视。 师：观察图2-1-2,认识WPS文字软件窗口中标题栏栏、菜单栏、编辑区、状态栏、视图切换栏的位置。将鼠问按钮，通过弹出的小标签，了解各按钮的名称、快捷操作键、功能等信息。 师：当鼠标指向时，弹出的小标签，显示按钮名称“保存”，快捷操作键“Ctrl+S”。找一找在什么位置？说说它的功能。 生：分享回答。 师：WPS文字软件不仅可以输入、删除文字，还可以进行查找替换文插入图片等很多操作，对文字文稿进行编辑。 师：在编辑区内或键盘方向键将光标移到要添加或删除文字的位置，就可以进行添加、删除文字等操作。 生：动手操作，教师巡视。 师：编辑文档时，可以对文字的字体、字号进行设置。需要重点突出的文字可以使用加粗、倾斜、下划线等功能。用鼠标选中需要编辑的文字内容，就可以使用工具进行操作。 生：动手操作，教师巡视。 师：观察，说一说每个按钮的名称和功能。如表2-1-2所示,探究不同按钮的使用场景。 表2-1-2文字工具表 工具按钮 名称 功能 我会这样用 字体 设置不同的字体 用楷体写文章 字号 设置字号的大小 把文章的题目 设置为三号字 加粗 将所选内容字体加粗 把重要的文字加粗 字体颜色 设置文字的颜色 删除线 修改文章时 留下修改痕迹 …… 师：单击右下角的，会弹出“字体”对话框，如图2-1-3所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。 生：回答分享。 师：试一试在编辑区录入自己的名字，完成表2-1-3文字修改探究表的填写。 表2-1-3文字修改探究表 探究内容 我的想法 探究发现 录入自己的名字,如：欢欢 从光标位置录入文字 选定文字后改变字体、颜色、大小 修改文字效果,如:欢欢和 使用阴影”“倒影”“发光”等效果，制作“艺术字”。 …… 师：欢欢收到一篇四年级同学写的游记《游西岭雪山》,如图2-1-4所示。 出示图2-1-4修改前的《游西岭雪山》 师：试一试用所学的知识编辑这篇游记，请将尝试结果填写在表2-1-4