模块二 项目五 任务六 江西省（教案） -《中国旅游地理》（高教版第一版）同步精品课堂

《中国旅游地理》教案 课 题 项目五 华东旅游区 任务六 江西省 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业的核心课，在旅游服务中占有重要地位。本项目主要向学生介绍江西省的旅游资源概况和主要游览胜地。为了使学生能够学以致用，更好的接近旅游行业，在教学中采用了旅行社的实际产品以丰富教学内容，提高学生的实践能力。 学情分析 学生对江西省资源有一定的了解，但缺乏整体上系统的认识。学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，通过自媒体等多种途径了解了一部分旅游地理知识，具备一定的自学能力。 学习目标 知识目标：了解江西省的区域概况；掌握江西省主要游览胜地及景区 。 能力目标：能够阅读江西省旅游图，能对著名景点进行简单讲解。 素养目标：培养学生旅游专业素养，及时关注行业信息。 学习重难点 重点：主要游览胜地及主要景区的特色 难点： 对重要景点的讲解 教学方法 图例教学法、对比分析教学法、合作探究法 课前准备 学生分组、微课、视频资料 学生分组，准备相关景点资料，导游讲解练习 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师提问： 你眼里的江西是什么样的？说到江西，你会想到什么？ 教师播放江西省旅游宣传片。 头脑风暴、学生观看视频。 通过头脑风暴和观看视频调动学生学习兴趣，提高学生文化素养。 活动二： 调动思维 探究新知 一 、江西省概况 1. 教师展示地图，请学生识记江西省位置。 2. 师生总结江西省的概况。 江 西 省 名称 由来 因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名 面积 人口 江西省全省面积16.69万平方公里，人口4514.91万人。 地形 特点 境内除北部较为平坦外，东西南部三面环山，中部丘陵起伏，形成一个整体向鄱阳湖倾斜，往北开口的巨大盆地。 气候 特色 属亚热带湿润季风气候，一年四季皆可旅游。 旅游 资源 有“ 物华天宝，人杰地灵” 的盛誉。 它山川秀丽， 风景优美， 历史上人文荟萃， 宗教昌盛，名胜古迹、宫观寺院遍布全省。 旅游 交通 铁路交通发达，全省以京九、浙赣、皖赣、鹰厦、武九5条铁路为骨干，有昌九高铁、京福高铁；水运干线形成两纵两横的格局：赣江和信江为两纵，长江和昌江为两横；航空运输已形成了一个以南昌为轴心，自北向南 ，连接全国和世界各地的航空运输网。 学生读图，识记江西旅游资源。 师生总结江西省概况。 通过阅读地图，培养学生的地理意识，为以后旅游操作打下基础。 活动三： 调动思维 探究新知 二、主要游览胜地及著名景区 1.南昌市 教师展示南昌市旅游地图。 （1）教师提问：南昌为什么被称为英雄城？ （2）南昌的名称是怎么来的？ （3）小组展示，讲解南昌起义、滕王阁。 （4）师生总结南昌的概况。 南昌是一座拥有2200多年建城史的历史名城，因“昌大南疆、南方昌盛”而得名。南昌水陆交通发达，有“襟三江而带五湖”之说。1927年南昌八一起义，在此诞生了中国共产党第一支独立领导的人民军队，是著名的革命英雄城市，被誉为“军旗升起的地方”。江南名楼滕王阁屹立于赣江之滨，唐代著名诗人王勃曾在此写下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句。境内主要景点还有西山万寿宫、梅岭森林公园等。 2.庐山 （1）教师播放庐山的宣传片。 （2）小组展示，诗词中的庐山。 （参考资料） 第一首 《饮酒》（其五）  东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 陶渊明是田园诗人之宗，家住庐山之麓，这里的南山即是庐山。芬芳的菊花隐着一道篱笆，陶渊明在东篱之下采摘菊花，悠然自得抬首望，美丽庐山入眼帘。日落时分，云雾缭绕，飞鸟成群结队飞回。此诗既写了庐山自然的优美风景，又写了庐山惬意的生存状态、生活的放松心态，尤其是一个“悠”字，充分展现庐山的最大特点和优势。 第二首 《望庐山瀑布》 唐代·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白被赞为“诗仙”，诗人的心与山相连。他赞美庐山说：“予行天下，所游览山川甚富，俊伟诡特，鲜有能过之者，真天下之壮观也。”李白先后五上庐山，写下了40余首诗，其中流传最广的就是这首《望庐山瀑布》。首句告诉人们，阳光照耀香炉，朦胧的紫色笼罩在山峰之上，而云雾就是这香炉散出的轻烟。以“遥看”领出的第二句，仿佛是一声惊叹，壮观的瀑布突然映入李白的眼帘。“遥看”不仅将瀑布的空间感描写出来，也显示了大自然的伟岸与人的