专题六 教师与学前儿童（讲义）《学前教育基础知识》（高教版第2版）专题复习讲练测

专题六 教师与学前儿童 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿园教师的身份【识记】 考点二：幼儿园教师的职责要求【识记】 考点三：幼儿园教师的专业理念与师德要求【掌握】 考点四：幼儿园教师的专业知识素质要求【掌握】 考点五：幼儿园教师的专业能力要求【掌握】 考点六：幼儿园教师的多重角色【理解】 考点七：理想的师幼互动特点【理解】 考点八：理想的师幼互动策略【掌握】 三、常考题讲解 1.《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿园教师的专业理念与师德提出具体要求，幼儿园教师不应该（ ） A.对职业有正确的理解和定位 B.对幼儿有良好适宜！态度与行为 C.对幼儿保育和教育应有正确科学的态度与行为 D.对个人修养与行为无严格的要求 【答案】：D 【解析】：《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿园教师的专业理念与师德提出具体要求，幼儿园教师不应该对个人修养与行为无严格的要求 2.幼儿园教师应当做到保教结合，创设富有教育意义的环境，将（ ）作为基本活动。重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源推动幼儿教育工作。 A.教学活动B.教育活动 C.游戏 D.保育和教育 【答案】：C 【解析】：幼儿园教师应当做到保教结合，创设富有教育意义的环境，将游戏作为基本活动。重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源推动幼儿教育工作。 3.幼儿园教师应当具备良好的沟通能力，与（ ）都能进行有效沟通，建立合作 互助的良好关系。 A.幼儿、家长、同事 B.幼儿、家长、同事、社区 C.家长、同事、社区 D.幼儿、家长、社区 【答案】：B 【解析】：幼儿园教师应当具备良好的沟通能力，与幼儿、家长、同事、社区都能进行有效沟通，建立合作 互助的良好关系。 4.填空题：通过_____，教师可以发现幼儿的兴趣爱好，并根据他们的行为进行分析，及时地捕捉教育的契机，进行适时地干预。 【答案】：观察 5.填空题：在幼儿探索时，教师采取_____的方式进行有效参与。 【答案】：介入 6.判断题：在师幼互动中，教师不用组织教育活动（ ） 【答案】：错误 【解析】：在师幼互动中，仍旧少不了教师组织的一些教育活动，这些教育活动方案更多的是一种教育方案的预设。 7. 判断题：在观察的基础上，教师还需要与幼儿进行有效地沟通。教师可以通过微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等非言语手段与幼儿沟通，也可以通过与幼儿交谈进行言语沟通。( ) 【答案】：正确 【解析】：在观察的基础上，教师还需要与幼儿进行有效地沟通。教师可以通过微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等非言语手段与幼儿沟通，也可以通过与幼儿交谈进行言语沟通。 8.简述如何进行观察与沟通 【答案】：通过观察，教师可以发现幼儿的兴趣爱好，并根据他们的行为进行分析，及时地捕捉教育的契机，进行适时地干预。在观察的基础上，教师还需要与幼儿进行有效地沟通。教师可以通过微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等非言语手段与幼儿沟通，也可以通过与幼儿交谈进行言语沟通。教师要善于敏锐地抓住时机，创造气氛，学习倾听，并通过沟通了解幼儿的需求和困惑，帮助他们更好地解决问题，促进幼儿主动全面地发展。 9.为什么说幼儿园教师是幼儿生活的照料者 【答案】：3—6岁的幼儿由于年龄小，自主性和独立性都较弱，对成人还有强烈的依恋感，生活上还不能完全自理，所以教师要对幼儿的饮食、睡眠、盥洗给予适当的关心和指导。这个年龄段的幼儿自我保护意识较差，在遇到突发事件时缺乏必要的安全常识，教师在组织幼儿活动时，要加强防范意识，时刻关注幼儿的动向，保证他们的安全自我保护能力，教师要承担起保护者的角色，时刻关注幼儿的行为，确保幼儿安全。 四、高考链接 一.选择题 1.一名幼儿教师爱穿裙子，她班的女孩子也爱穿裙子。这表明教师职业劳动特点具有的是（ ） A. 示范性 B. 创造性 C. 长期性 D. 全面性 【答案】 A 【解析】A项：教师劳动的示范性是指教师的学识、思想、情感、性格、意志、言行等，都会对幼儿产生影响。幼儿教师爱穿裙子，她班里的女孩子也爱穿裙子体现了教师职业劳动特点中的示范性。A项正确。 2.幼儿教师在做好教育教学工作的同时，也要做好管理和卫生保健工作，使幼儿生理和心理得到和谐发展。这体现幼儿教师职业劳动具有（ )。 A. 示范性 B. 创造性 C. 长期性 D. 全面性 【答案】 D 【解析】 D项：儿童生长发育是迅速的，但身体各器官及机能仍不完善，儿童对外界的适应能力和对疾病的抵抗力较差。因此这就决定了幼儿教师的劳动要具有全面性，即在做好教育教学工作的同时，也要做好管理和卫生保健工作，促使幼儿身心得到全面健康地发展。D项正确。 3.幼儿教师要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，做好保教工作。这体