安徽省六安市金安区第一中学2023-2024学年高二下学期4月期中考试生物试题

六安一中2024年春学期高二年级期中考试 生物试卷 时间：75分钟 满分：100分 一、单项选择题（共16小题，每题3分，共48分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 为调查保护区内白头叶猴的数量，科学家采集保护区内白头叶猴的粪便共500份，分析粪便中残存细胞的微卫星DNA，鉴定出这些粪便来自200个个体。一定时间后再次以相同的方法采集白头叶猴的粪便共470份，经检测这些粪便来自190个个体，其中38个个体是第一次采集中出现过的。根据以上信息判断，下列说法错误的是（　　） A. 估算保护区内白头叶猴的种群数量为1000个 B. 该方法在动物个体不易捕获，捕获易受伤害的情况下较为适用 C. 若调查期间有同种白头叶猴迁入，则调查结果比实际结果偏大 D. 为了保证调查数据的准确性，两次采样的地点应保持一致 2. 孟子曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟（密网）不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”下列相关叙述错误的是（　　） ①谷和鱼鳖供人类食用，林木可以作为工业原料都体现了生物多样性的直接价值 ②光照、温度等物理信息会影响植物生命活动的正常进行和种群的繁衍 ③用“密网”捕捞会直接影响种群的出生率从而影响种群密度 ④人类活动都会使群落向着不同于自然演替的方向和速度演替 ⑤中等强度的森林砍伐（约K/2左右）有利于获得最大经济效益和生态效益 ⑥生态系统的自我调节能力是负反馈调节产生的基础 A. ①③⑥ B. ③⑤ C. ③④⑥ D. ④⑥ 3. 科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验，结果如图1、图2是根据甲乙两种鼠兔种群数量的调查结果绘制的曲线图，L值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数，M值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出，对曲线图分析正确的是（　　） 注：警戒距离是指当高原鼠兔有警戒行为时与捕食者之间的距离，与个体被捕食风险呈负相关。 A. 由图1可知，植被群落高度越高，鼠兔被捕食的风险就越低 B. 乙鼠兔种群的K值比甲鼠兔种群的K值大 C. 第2年，甲鼠兔L值下降可能是由乙鼠兔迁入与其竞争资源导致的 D. 由图2可知，甲鼠兔种群在第2年年末时的年龄结构为增长型，乙鼠兔种群数量呈“S”形增长 4. 如图1表示生态系统各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群（属于不同营养级）的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是（　　） A. 无法确定图1中有几条食物链 B. 图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的B C. 种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是a时期 D. 某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少 5. 生态恢复是指停止对生态系统的人为干扰，以减轻其负荷压力，依靠生态系统的自我调节能力与自组织能力使其向有序的方向进行演化，或者利用生态系统的这种自我恢复能力，辅以人工措施，使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展。为恢复某河段流域的“水体—河岸带”的生物群落，环保人员选择该流域常见的植物进行栽种，植物种类、分布如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 该河段生态恢复的过程中群落发生了次生演替 B. 甲、乙、丙、丁四种植物的分布体现了群落的水平结构 C. 在水体一河岸带不同位置上选择不同的植物，主要体现了生态工程的协调原理 D. 生态恢复工程使该生态系统的营养结构更复杂，恢复力稳定性增强 6. 生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。图1为生态浮床的构造，图2表示水体中鲫鱼的种群数量Nt与Nt+1/Nt的关系图。下列分析错误的是（　　） A. 使用标记重捕法调查鲫鱼种群密度时，若重捕方法不当导致捕获的带标记鲫鱼部分死亡，则使估算结果比实际值大 B. 流入到该生态系统总能量是生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能 C. 当Nt为b时，鲫鱼种群的出生率大于死亡率，当Nt为a时，该种群的年龄结构为衰退型 D. 通过定期收割可以加速降低水体中氮和磷等矿物质的含量 7. 为研究森林生态系统的碳循环，对黑松老龄（砍伐后50~250年）和幼龄（砍伐后0~22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测试，结果见下表。据表判断正确的是（　　） 碳量 黑松林 生产者活生物量（g/m2） 净初级生产力（g/m2年） 异养呼吸（g/m2年） 老龄 12730 470 440 幼龄 1460 420 380 注：净初级生产力指生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率；异养呼吸指消费者和分解者的呼吸作用。 ①幼龄黑松群落中每克生产者活生物量的净初级生产力小于老龄群落 ②幼龄黑松群落每平方米有420g碳用于