铅笔有多长（学习任务单）-2023-2024学年北师大版数学二年级下册

第四单元测量 《4.1铅笔有多长》学习任务单 学习目标： 1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。 3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 学习重难点： 1、 认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、米和毫米之间的关系。 2、 掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，会进行简单的单位换算。 学习过程： 1、 自主学习 我们学过的长度单位有（ ），（ ），（ ），（ ）， 用字母依次表示是（ ），（ ），（ ），（ ），其中最小的长度单位是（ ）。 2、 合作探究 1、 填空 1. 1米=（ ）分米；1分米=（ ）厘米。 2. 一拃长度大约是（ ）分米，也就是（ ）厘米。 3. 尺子上1厘米中有（ ）个小格，每小格的长是（ ）。 4. 在括号里填上合适的单位。 （1）爸爸的身高是175（ ） （2）教室的宽大约是7（ ） （3）门的高度大约是20（ ） （4）公交卡厚约1（ ） （5）一个饮料瓶的高大约是32（ ） （6）一本新华字典厚约5（ ） 2、看图填一填。 （ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米 3、单位换算。 3米=（ ）分米 40毫米=（ ）厘米 70分米=（ ）米 90厘米=（ ）分米 8分米=（ ）厘米 5厘米=（ ）毫米 4、按要求画线（必须用尺子，并标注长度）。 1.画一条长5mm的线。 2. 画一条长1dm的线。 3.画一条长5cm3mm的线。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元测量 《4.2 1千米有多长》学习任务单 学习目标： 1.通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米:毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。 3.借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 学习重难点： 1、 认识1千米有多长，知道长度单位之间的关系。 2、 感受所学长度单位的实际意义。 学习过程： 1、 自主学习 1.我们在表示很远的距离时，通常用（ ）作单位。 2.单位换算。 1km=（ ）m 6dm=（ ）cm 3000m=（ ）km 250cm=( )dm ( )cm=45m 5km=( )m 600mm=( )cm ( )m=10dm 5000米=(　　)千米　　 30厘米=(　　)分米　　7千米=(　　)米 800厘米=(　　)米 120毫米=(　　)厘米 70分米=(　　)米 3000米=（ ）千米 2、 合作探究 1、在括号里填上合适的长度单位。 1. 茶杯高约9(　　)　　　 5. 数学课本长约26(　　) 2. 课桌高约7(　　) 6. 飞机每小时飞行800(　　) 3. 冰箱高约1(　　)50(　　) 7. 铅笔长约1(　　)5(　　) 4. 家里的床约2（ ） 8. 桥长约400（ ） 2、在里填上“>”“<”或“=”。 3000米3千米　　　99米100厘米　　　40分米3米 88毫米1米 200分米2米 1千米1000米 21厘米2分米 203毫米23厘米 46厘米3分米 3、选择题。 1. 硬币的厚度约是(　　)。 A.2分米　　　　　　B.2厘米　　　　　　C.2毫米 2. 墨水瓶高约(　　)。 A.16分米　 B.6毫米　 C.6厘米 3. 旗杆高约(　　)。 A.10千米　 B.10米　 C.10分米 4.一层楼的高度约是3米,小明乘电梯从一层到四层,