活动二《不一样的新年习俗》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级 第22课 《活动二：不一样的新年习俗》教学设计 课题 活动二：不一样的新年习俗 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 本节课是三年级学生的综合实践活动课，学生年龄较小，对于中国春节的习俗可能了解较少。同时，学生的表达能力和合作意识还需要进一步培养。因此，在教学过程中，需要采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。 学习 目标 1. 学会从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物等方面收集并记录两个不同民族的新年习俗，制作新年习俗卡。 2. 学会分类、整理资料，并将不同民族的新年习俗进行对比，制作对比卡进行展示交流。 3.通过探究活动，了解我国传统的民俗文化。 重点 学会从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物等方面收集并记录两个不同民族的新年习俗，制作新年习俗卡。 难点 学会分类、整理资料，并将不同民族的新年习俗进行对比，制作对比卡进行展示交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《春节到》。　 同学们，穿新衣，戴新帽，贴春联，放鞭炮……这是汉族人们过年的习俗，你知道其他民族的过年习俗吗？ 那么，今天，我们一起走近《活动二：不一样的新年习俗》从中寻找答案吧！ 出示课题。 欣赏歌曲 通过歌曲、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、说说自己民族的新年习俗 1.我们一边回忆自己每次过年的情景，一边做记录。 我是汉族。 过年时，我们吃饺子、年糕、团圆饭。 我们穿上新衣服，寓意着万象更新。 我们玩打麻将、打牌、猜灯谜等。 还有：如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等。在除夕之夜，人们还会守岁，等待新的一年的到来。过完年后，人们通常会进行一些祭祀活动，如祭祖、祭神等，以祈求神灵保佑家庭平安、事业顺利。 二、了解另一个民族的新年习俗 1.在其他民族中,我们最感兴趣的是苗族。 2.我们想通过不同方法多了解一些这个民族的新年习俗。 （1）文献资料：可以通过查阅相关的历史文献、民族志、文化研究等资料，了解该民族新年的起源、发展历程、主要习俗和仪式等。 （2）口头传承：可以向当地的居民或该民族的族人请教，了解他们的新年习俗和传统。他们可能会分享一些关于新年的故事、传说、歌曲等，帮助你更好地了解该民族的传统文化。 （3）观察实践：可以亲自前往该民族聚居的地区，观察和体验他们的新年习俗。可以参加一些新年的庆祝活动、仪式和仪式，与当地居民交流，了解他们的文化和生活方式。 （4）网络搜索：可以通过搜索引擎或社交媒体等网络渠道搜索相关的信息，了解该民族新年的习俗和文化特点。 找到的资料越多越好，便于比较！ 三、归类整理 大家找来的资料还真不少,我们决定分成几块来整理。 苗族新年习俗 问问身边的老人，也许能知道本民族更多的习俗。 新年日期：通常在农历的十一月或十二月庆祝。 新年活动： 1. 祭祀祖先和神灵，以祈求来年的丰收和幸福。 2.跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等，以表达对新年到来的喜悦和祝福。 新年服饰：男子通常会穿蓝色或黑色的棉袄或夹克，裤子则比较宽松，脚上穿着布鞋或草鞋。女子则穿着色彩鲜艳的苗族服饰，包括裙子、上衣、围巾等，头上还会戴着银饰和绒花等饰品。 新年食品：“糍粑”，这是一种用糯米制成的食品，口感软糯，寓意着团圆和丰收。此外，人们还会准备酸汤鱼、酸辣土豆丝等美食，以表达对客人的尊重和热情。 新年祝福：身体健康、事业顺利、家庭幸福等等。同时，长辈也会给晚辈发“压岁钱”，以示祝福和关心。 新年禁忌：比如不能说不吉利的话、不能打碎东西、不能骂人等等。这些禁忌都是为了避邪驱灾，祈求来年的好运和顺利。 四、 做对比卡 怎样在对比卡中将两个民族新年习俗的不同点、相同点表达清楚？ （1） 新年祝福 对比卡1 汉族 苗族 新年好 新年好 万事如意 身体健康 万事如意 （2）新年服饰 对比卡2 汉族：传统的汉族服饰，常见红色，代表着吉祥、繁荣和好运 苗族:银冠、银饰、绣花鞋、苗绣等，颜色也以红色为主，寓意着喜庆和热情 （3）新年食品 对比卡3 汉族：以饺子、年糕等为主，寓意着团圆和幸福。 苗族：以“糍粑”为主，寓意着团圆和丰收。 汉族：汉族的新年通常在农历正月初一庆祝，贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年、吃团圆饭、舞龙舞狮等。 苗族：苗族的新年在农历十一月或十二月庆祝。跳铜鼓舞、唱苗歌、表演苗戏等。 相同点 （1）汉族和苗族的新年都是最重要的传统节日之一， 进行一系列的庆祝活动，以表达对新年到来的喜悦和对美好生活的期待。 （2）在汉族和苗族的新年期间，人们都会穿上新衣服，以展示