第5单元 第1讲 基因的分离定律-【创新教程】2025年高考生物总复习大一轮课件PPT（人教版 双选）

第1讲　基因的分离定律 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 构建体系 素养建模 研析考点 层级突破 01 02 03 课时作业 04 感悟高考 素养演练 03 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 构建体系 素养建模 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 研析考点 层级突破 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 遗传的基本规律与人类遗传病 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第五单元 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1．用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本。( × ) 2．“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象。( × ) 3．具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状。( × ) 4．“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于推理演绎内容。( √ ) 5．F1测交子代表型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量。( × ) 1．(必修2P7“图1－5”)为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？ 答案：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。 2．(必修2P5“文字与图示信息”)F2中出现3∶1需满足哪些条件？ 答案：①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等；③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。 1．(长句作答)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？ 答案：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 2．(情景探究)学习小组用甜玉米和非甜玉米间行种植，进行杂交实验。请尝试解答： (1)此实验田中可能发生的交配方式有哪些？ 答案：甜玉米自交、非甜玉米自交、甜玉米和非甜玉米杂交。 (2)进行杂交实验时要进行套袋处理，应该在什么时间？如何套袋？ 答案：应该在开花前对雌花序进行套袋处理。 (3)实验中未作套袋处理的玉米，非甜植株上所结玉米只有非甜玉米，而甜玉米植株上所结玉米既有非甜，又有甜玉米，能否判断哪种性状为显性性状？ 答案：非甜为显性性状。 [关键能力·提升] ◆[提升点1]　通过分离定律的基本实验及概念考查理解能力 1．下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．应用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔成功的原因之一 B．杂交实验时应去除母本未成熟花的全部雄蕊 C．进行测交实验是假说—演绎法的演绎推理过程 D．“体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时成对的遗传因子彼此分离”属于假说的内容 解析：C　[进行测交实验是假说—演绎法的实验验证过程，C错误。] 遗传实验常用的其他材料及特点 2．下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是(　　 ) A．隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出来的性状 B．孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子 C．桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫作性状分离 D．表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它们之间是一一对应关系 解析：B　[隐性性状是F1未显现出来的性状，表现显性性状的个体可能是杂合子，也可能是纯合子，A错误；孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子，即后来所说的基因，B正确；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，少数呈红色，这种现象不属于性状分离，C错误；表型与基因型不是一一对应的关系，如纯合子AA和杂合子Aa均表现为显性性状，D错误。] 1．相同基因、等位基因与非等位基因 2．交配类型的辨析及应用 ◆[提升点2]　通过分离定律的杂交实验过程考查获取信息能力和科学探究能力 3．(不定项)有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，不正确的是(　　) A．对两性花的植物进行杂交时需要对父本进行去雄 B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋 D．提供花粉的植株称为母本 解析：ABD　[对两性花的植物进行杂交时需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。] 4．(2024·天津市武清区大良中学高三阶段练习)土豆块茎颜色的黄色与白色由常染色体上的一对等位基因D、d控制。现用基因型不完全相同的几种土豆植株进行下列两组杂交实验。分析并回答下列问题： 实验一 实验二 P　黄色土豆×白色土豆 　　　　↓ F1　黄色土豆　白色土豆 　　　　1∶1 P　　　黄色土豆 　　　↓ F1　黄色土豆　白色土豆 　　　　3∶1 (1)由实验　　　　 　可判断，块茎颜色这对相对性状中　　　　 　是显性性状。 (2)实验一的子代中黄色土豆植株与白色土豆植株的比例为1∶1，说明亲本黄色土豆产生了　　 　　种配子，且比例为　　　　 　　，因此实验一中的亲代黄色土豆植株的基因型是　　　　 　　　。 (3)实验二的F1中黄色土豆中稳定遗传的占　　　　 　　。 解析：(1)由实验二黄色土豆自交出现白色土豆可知，白色为隐性性状，黄色为显性性状，且双亲杂合(Dd)。 (2)实验一的子代中黄色土豆植株与白色土豆植株的比例为1∶1，说明亲本黄色土豆为Dd，产生了D和d两种配子且比例为1∶1；实验一中的亲代黄色土豆植株的基因型是Dd。 (3)实验二的F1中黄色土豆为1/3DD、2/3Dd，其中稳定遗传的即纯合子(DD)占1/3。 答案：(1)二　黄色　(2)2　1∶1　Dd　(3)1/3 验证分离定律的方法 考点2　分离定律的应用 [必备知识·整合] 1．性状显隐性的判断与实验设计 (1)根据子代表型判断显隐性 (2)设计杂交实验判断显隐性 (3)根据遗传系谱图进行判断 双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性，如图甲所示，由该图可以判断白化病为隐性性状；双亲表现患病，后代出现“正常”，则致病性状为显性，如图乙所示，由该图可以判断多指是显性性状。 (4)假设推证法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 2．纯合子与杂合子的判断 　鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可，其中自交法较简单。 3．基因型、表型的推断方法 (1)由亲代推断子代的基因型与表型(正推型) 亲本 子代基因型 子代表型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 (2)由子代推断亲代的基因型(逆推型) ①基因填充法：根据亲代表型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 ②隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表型作出进一步推断。 ③根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示) 后代显隐性比值 双亲类型 结合方式 显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Bb×Bb→3B_∶1bb 显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Bb×bb→1Bb∶1bb 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 BB×BB或BB×Bb或BB×bb 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 bb×bb→bb (情景探究)已知玉米高茎对矮茎为显性。某学习小组为了探究纯合高茎玉米植株所结果穗的所有籽粒全为纯合子、全为杂合子还是既有纯合子又有杂合子，他们选取了该玉米果穗上的两粒种子作为亲本，单独隔离种植，结果发现子代植株全为高茎，由此他们判断该玉米果穗所有籽粒为纯合子。 (1)老师认为结论不科学，原因是______________________________ ________________________________________________________。 (2)请写出你的实验设计思路并预测实验结果。 实验思路：________________________________________________ ________________________________________________________。 预测三种可能结果及结论： ①________________________________________________________ ________________________________________________________。 ②________________________________________________________ ________________________________________________________。 ③________________________________________________________ ________________________________________________________。 解析：纯合高茎玉米植株所结果穗的所有籽粒的基因型可能有AA、Aa两种情况，分析题意，为证明纯合高茎玉米植株所结果穗的所有籽粒是只有AA、只有Aa、有AA和Aa三种情况，需要用高茎玉米果穗上的全部籽粒作亲本，单独隔离种植(或自交)，避免其他花粉的干扰，然后观察记录子代植株的高矮情况；同时所取样本要足够大，避免偶然因素造成的实验误差。 答案：(1)选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部籽粒的基因型 (2)用高茎玉米果穗上的全部籽粒作亲本，单独隔离种植(或自交)；分别观察记录子代植株的高矮情况 ①所有籽粒的后代全为高茎，说明该玉米果穗上的籽粒全为纯合子 ②所有籽粒的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米果穗上的籽粒全为杂合子 ③若部分籽粒的后代全为高茎，另一部分籽粒的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米果穗上的籽粒既有纯合子也有杂合子 [关键能力·提升] ◆[提升点1]　通过显隐性的判断考查理解能力 1．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(　　) A．抗病株×感病株 B．抗病纯合子×感病纯合子 C．抗病株×抗病株或感病株×感病株 D．抗病纯合子×抗病纯合子或感病纯合子×感病纯合子 解析：B　[判断性状的显隐性关系的方法：具有相对性状的纯合子进行正反交，子代表现出的性状就是显性性状，未表现出的为隐性性状。] 2．已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是(　　) A．选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性 B．随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性 C．自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性 D．选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性 解析：B　[正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，所产的小马只有6匹，由于后代数目少，例如Aa(白色)×aa(栗色)→aa，存在偶然性，6匹马可以全是栗色，所以仍不能确定栗色为显性。] ◆[提升点2]　通过亲子代基因型的判断考查科学思维能力 3．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。下列有关叙述错误的是(　　) 选择的亲本及杂交方式 预测子代表型 推测亲代基因型 第一组：紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二组：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 B．若①全为紫花，则④为DD×Dd C．若②为紫花和红花的数量之比是1∶1，则⑤为Dd×dd D．若③为Dd×Dd，则判定依据是子代出现性状分离 解析：B　[紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状(紫花)为显性性状。由紫花×红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，A正确；①全为紫花，且亲本紫花自交，故④的基因型为DD×DD，B错误；紫花×红花的后代中紫花和红花的数量之比为1∶1时，⑤为Dd×dd，C正确；子代出现性状分离，说明亲代的基因型为Dd×Dd，D正确。] 4．在某种奶牛品种中，毛皮的红褐色(R－)与红色(R＋)是一对相对性状。杂种的毛皮颜色与性别有关，雄牛是红褐色，而雌牛是红色。现将纯种红色雌牛与纯种红褐色雄牛杂交，产生大量的F1，再将F1雌雄个体交配产生F2。下列说法错误的是(　　) A．F1雄牛、雌牛的表型不同，基因型相同 B．F1雌牛与红色纯合雄牛杂交，子代中红色∶红褐色＝1∶1 C．F1雄牛与红褐色纯合雌牛杂交，子代中红色∶红褐色＝1∶3 D．F2中红色牛∶红褐色牛＝1∶1 解析：B　[纯种红色雌牛即R＋R＋与纯种红褐色雄牛即R－ R－杂交，子一代的基因型为R＋R－，雄牛表现为红褐色，而雌牛为红色，A正确；F1 雌牛(R＋R－)与红色纯合雄牛(R＋R＋)杂交，子代中红色包括eq \f(1,2) R＋R＋(雄性、雌性)、eq \f(1,4) R＋R－(雌性)，红褐色只有 eq \f(1,4) R＋R－(雄性)，红色∶红褐色＝3∶1，B错误；F1 雄牛(R＋R－)与红褐色纯合雌牛(R－R－)杂交，子代中 红色只有R＋R－的雌性，占eq \f(1,4)，故红色∶红褐色＝1∶3，C正确；子一代的基因型为R＋R－，子一代自由交配，子二代中R＋R＋∶R＋R－∶R－R－＝1∶2∶1，根据各种基因型在雌雄中的表型可知，F2 中红色牛∶红褐色牛＝1∶1，D正确。] 纠错排查 教师用书独具 [易错点1]　误认为杂合子(Aa)产生雌雄配子数量相等 点拨　基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 [易错点2]　符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)　 点拨　(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少(小样本)，不一定符合预期的分离比。 (2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 [易错点3]　混淆假说－演绎法中的“演绎推理”与“测交实验验证” 点拨　“演绎推理”内容——如果假说正确，则F1的遗传因子组成为Dd。将F1代植株与矮茎豌豆杂交，则F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1∶1(理论推测)。 “实验验证”——完成测交实验(在大田中做种植杂交实验) [易错点4]　误认为子代只要出现不同性状即属“性状分离” 点拨　性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花 ♂→子代中有红花与白花(或子代出现不同于亲本的“白花”)，而倘若亲本即有两种类型，子代也出现两种类型，则不属性状分离，如红花♀×白花♂→子代有红花、白花，此不属“性状分离” 必背语句 1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2．性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3．孟德尔分离现象的假说要点： (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)体细胞中遗传因子成对存在。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同配子中。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 4．测交是指让F1与隐性纯合子杂交。 5．分离定律的实质就是在形成配子时，等位基因随减数分裂Ⅰ后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 6`.判断显隐性的方法有：①根据子代表型及比例判断；②通过自交或杂交实验进行判断；③根据遗传系谱图判断。 7．用自交法或杂交法判断显隐性时，要求子代个体足够多。 8．鉴定纯合子和杂合子时，植物多用自交法，动物多用测交法。 [真题研析]——浸润素养 [例](2023·全国甲卷)水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个(A1、A2、a)：基因A1控制全抗性状(抗所有菌株)，基因A2控制抗性性状(抗部分菌株)，基因a控制易感性状(不抗任何菌株)，且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。下列叙述错误的是(　　) A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝3∶1 B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性∶易感＝1∶1 C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝1∶1 D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性∶易感＝2∶1∶1 解析：A　[全抗植株是A1A1，A1A2，A1a，抗性植株A2A2或者A2a，易感植株是aa，分别计算其后代情况。AD.全抗植株与抗性植株有六种杂交情况：A1A1与A2A2或者A2a杂交，后代全是全抗植株；A1A2与A2A2或者A2a杂交，后代全抗∶抗性＝1∶1；A1a与A2A2杂交，后代全抗∶抗性＝1∶1；A1a与A2a杂交，后代全抗∶抗性∶易感＝2∶1∶1。A错 误，D正确；B.抗性与易感植株杂交，后代全为抗性，或者为抗性∶易感＝1∶1，B正确；C.全抗与易感植株杂交，如果是A1A1与aa，后代全为全抗，如果是A1A2与aa，后代为全抗∶抗性＝1∶1，如果是A1a与aa，后代为全抗∶易感＝1∶1，C正确。] [信息破题] 信息 信息获取能力 信息1 复等位基因A1、A2和a 信息2 由亲代推测子代的基因型和表型 [考向分析]　教师用书独具 23年已考考向 未考考向 1.基因分离定律的实质和应用 1.孟德尔一对相对性状的杂交实验 2.完全显性、不完全显性与共显性 2.性状分离比的模拟实验 3.性状与相对性状 [真题品悟]——厚积素养 [考向]　基因分离定律的实质和应用 (2023·海南高考)某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。现有该作物的4个纯合品种：①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育)，科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是(　　 ) A．①和②杂交，产生的后代雄性不育 B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变 C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种 D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 解析：D　[①(P)dd(雄性不育)作为母本和②(H)dd(雄性可育)作为父本杂交，产生的后代的基因型均为(P)dd，表现为雄性不育，A正确；②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变，即表现为稳定遗传，B正确；①(P)dd(雄性不育)作为母本和③(H)DD(雄性可育)作为父本杂交，产生的后代的基因型为(P)Dd，为杂交种，自交后代会表现出性状分离，因而需要年年制种，C正确；①和③杂交后代的基因型为(P)Dd，②和③杂交后代的基因型为(H)Dd，若前者作父本，后者作母本，则二者杂交的后代为(H)_ _，均为雄性可育，不会出现雄性不育，D错误。] [真题变式]——迁移能力 (2022·浙江高考)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是(　　) A．让该紫茎番茄自交 B．与绿茎番茄杂交 C．与纯合紫茎番茄杂交 D．与杂合紫茎番茄杂交 解析：C　[紫茎为显性，令其自交，若为纯合子，则子代全为紫茎，若为杂合子，子代发生性状分离，会出现绿茎， A不符合题意；可通过与绿茎纯合子(aa)杂交来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，B不符合题意；与紫茎纯合子(AA)杂交后代都是紫茎，故不能通过与紫茎纯合子杂交，C符合题意；能通过与紫茎杂合子杂交(Aa)来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，D不符合题意。] ►[新情景] 1．鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。现有一只灰毛雌鼠(M)，为了确定M是否为纯合子(就毛色而言)，让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。不考虑变异，下列分析不合理的是(　　) A．若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子 B．若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子 C．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝3∶1，则M一定是杂合子 D．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝1∶1，则M一定是杂合子 解析：B　[若子代出现黑毛鼠，说明M不可能是纯合子，则M一定是杂合子，A正确；若子代全为灰毛鼠，但由于子代数目较少，则不能确定M一定是纯合子，但很可能是纯合子，B错误；若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝3∶1，由于出现黑毛鼠，则M一定是杂合子，C正确；若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝1∶1，由于出现黑毛鼠，则M一定是杂合子，D正确。] ►[改形式] 2．某种动物的毛色有黄色和灰色两种，由位于常染色体上的一对等位基因A、a控制。下表为三组交配组合，下列叙述错误的是(　　) 交配组合 亲本性状 子代性状及比例 组合一 丙(黄色)×乙(黄色) 黄色∶灰色＝3∶1 组合二 甲(灰色)×乙(黄色) 黄色∶灰色＝1∶1 组合三 甲(灰色)×丁(黄色) 全为黄色 A.组合一两亲本的基因型相同，均为Aa B．根据组合一和组合三都能判断出显性性状为黄色 C．组合三的两亲本均为纯合子，子代均为杂合子 D．组合二产生的子代中，有1/4个体的毛色能稳定遗传 解析：D　[组合一的亲本均为黄色，子代出现了性状分离，说明亲本均为Aa，黄色为显性，A正确；组合三中亲本为灰色和黄色，子代只有黄色，说明黄色为显性，亲本为aa×AA，子一代基因型为Aa，B、C正确；组合二后代中黄色∶灰色＝1∶1 ，亲本为aa×Aa，子代中能稳定遗传的个体为aa，占eq \f(1,2)，D错误。] $$